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时间:2019-05-08
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1、七年级英语备课组集体备课稿纸2015、下期研讨时间12月1日第14周星期二上课时间月日第周星期执笔人赵英执教者班级班总第节课题Unit7 Howmucharethesesocks?第一课时 SectionA(1a1c)教学目标:1.重点单词:much,sock,Tshirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar2.重点句式:—HowmuchisthisTshirt?—It'ssevendollars.—Howmucharethesesocks?—They'retwodollars.教学重点:如何询问物品的价钱及回答教学难
2、点:如何询问物品的价钱及回答Step1 情景导入Teacher:Thereisaclothesshopnearourschool.Therearemanydifferentkindsofclothes.DoyouknowhowtosayclothinginEnglishandhowtoaskprice?Nowlet'slearnaboutthem.环节说明:从学生生活紧密相关的话题入手,贴近实际,学生容易接受,引起学生的学习兴趣。Step2 完成教材1a—1c的任务1.学生领读单词,教师纠正读音错误,两人一组互相提问单词。(4分钟)2.仔细观察1a中的衣服,将单词与
3、图中的物品匹配。(2分钟)3.学生朗读并熟记图片中的对话。(3分钟)4.认真听录音,在1a的图片中圈出所听到的物品。(3分钟)5.再听一遍录音,并跟读。(2分钟)6.练习1c方框中的对话,然后仿照此形式用1a图片中的衣服与价钱信息编练新的对话。并邀请一些小组表演对话。(5分钟)参考案例A:Howmuchisthissweater?B:It'sninedollars.A:Howmucharetheseshoes?B:Theyareeightdollars.7.小结训练。(5分钟)(C)1)Howmuch________thesetrousers?A.is B.am
4、 C.are D.do(C)2)—Howmucharetheblacksocks?个性化设计16—________A.It's10yuan.B.It's10yuans.C.They're10yuan.D.They're10yuans.3)Theredsweateris15_dollars.(对画线部分提问)How_much_is_the_red_sweater?4.—你的帽子多少钱?—3美元。—How_much_is_your_hat?—It's_3_dollars.5)那个白色的书包多少钱?How_much_is_the_white_schoolbag?环
5、节说明:通过1a的学习,使学生对询问价钱及回答的句型有了了解;通过1b和1c环节既锻炼了学生的听力和口语能力,又使学生熟练掌握了Howmuchis/are...?句型。Step3 问题探究1.howmuch的用法1)—这本书多少钱?—五美元。—How_much_is_the_book?—5_dollars.2)—这些钢笔多少钱?—2元。—How_much_are_these_pens?—2_yuan.3)你需要多少面包?How_much_bread_do_you_need?howmuch意为“多少”,用来询问物品的价格。常用句型为:Howmuch+is或are+主语
6、?当主语是单数可数名词或不可数名词时,用is。当主语是可数名词的复数时用are。答语用:It's或They're+价钱。Howmuch还可以用来提问不可数名词的数量,用“Howmuch+is+不可数名词”。2.dollar与yuan1)三美元three_dollars 2)三元three_yuandollar的复数形式是dollars;yuan没有(有或没有)复数形式。16教学设计:教学反思:七年级英语备课组集体备课稿纸2015、下期研讨时间12月1日第14周星期二上课时间月日第周星期执笔人赵英执教者班级班总第节课题Unit7 Howmucharethesesoc
7、ks?第一课时 SectionA(2a2e)教学目标:1.重点单词:big,small,short,long,woman,need,look,pair,take2.重点句式:—CanIhelpyou?—Yes,please.Ineedasweaterforschool.Whatcolordoyouwant?Itlooksnice.I'lltakeit.Twodollarsforonepairandthreedollarsfortwopairs.Hereyouare.教学重点:1.用英语描述物品的颜色及大小2.用英语进行简单购物对话教学难点:用英语进行简单购物对话
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