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时间:2019-06-26
《英语人教版七年级上册Unit 7 教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit7SectionBHowmucharethesesocks?Period2一、学习目标:知识目标:1.掌握价格和物品颜色的表达方式。2.运用2b中的短语。3.巩固购物时的交际用语。能力目标:能够从材料中提取有效信息,掌握阅读方法。情感态度目标:通过学习,了解西方的广告,同时养成节约的好习惯。二、学习重点:广告中的重点句型:表示价格的句型;表示颜色的方式;针对不同人所用的介词。三、学习难点:重点句型的应用。四、教学过程:(一)进入课堂TodaywearegoingtolearnUnit7SectionB.下面请同学们默读导学案中的学习目标部分。(二)板
2、书课题:Unit7SectionBHowmucharethesesocks?(学生默读学习目标)(三)课堂引入通过圣诞节买礼物需要钱引入今天的打工之旅。(过渡语)DoyouknowChristmasiscoming?Doyouwanttobuysomethingforyourparents?(学生答yes.)Butdoyouhavemoney?(学生答no)Ihaveangoodidea.Mr.Coolwantssomestudentstoworkinhisclothesstore.Ithinkyoucangetmoneyfromthejob.Doyouwa
3、nttotry?(学生答yes)Okay,let’sbegin!(四)招聘考试(过渡语)Ifyouwanttoworkinhisjob,youmustpasstheexam.Nowlet’sseeittogether!1.Translate.Thesewordsareusefultothejob.这些单词对我们的工作很有用,翻译一下!1.服装店(n.)2.特价销售(n.)3.买(v.)4.卖(v.)_________5.所有的(adj.)____________6.价格_________(过渡语)Wehavewrittenthefirstexamearly,
4、nowcheckyouranswer.(学生通过ppt展示对答案。)2.Guesstheprice.通过给出衣物和价格区间,学生利用句型和数字猜价格。(过渡语)Let’swelcomethehost,GaoZihan.(学生主持猜价格环节,练习句型及数字。)(五)当个小学徒1.(过渡语)大家都已经通过了考试,现在你们已经进入了实习期。看看Mr.Cool要对你们说什么吧!(学生代表酷先生讲解知识点)atgood/high/lowprices是以好的/高的/低的价格的意思。单数:ata…price以一个…的价格。atourgreatsale=onsale意思是特
5、价销售。2.ListenandHelpMr.Coolwritethepricetags.听录音帮酷先生写价签。(学生听录音,找出价格)3.Readthead,andcompletetheform.(学生自读,完成表格。)4.LearnfromMr.Cool.(过渡语)下面小组长领组员读文章,思考下面几个问题。①你注意到Mr.Cool用了几种句型表示物品价格的方法?找一找,总结出来。②他又用了几种方法表示衣服的颜色呢?总结一下。③对于不同的人群,他用了哪个介词?举例说明。(学生起立讨论)(学生板书展示)(学生上台讲评)(要求:讨论时站立,积极热烈,互帮互助;板
6、书工整有序;讲评用语规范,有理有据,给分得当)(六)我是小小销售员Canyoumakeyourownconversationwithyourdeskmateaccordingtothead?根据这篇广告和同桌编一段对话吧。展示你们的对话吧,相信你可以脱稿的!(学生展示对话表演)(七)提升训练(过渡语)下面我们通过6个选择题来检测一下大家对本节知识的掌握情况)(学生做题。教师以问答形式,让学生讲解)(八)总结(教师总结)Isiteasyordifficultforyoutogetmoney?Sowemustsaveit,don’twasteit.Nowlet’
7、sthinkaboutwhatwehavelearnt.(学生总结所学知识)(结束语)Wehaveleanttheknowledgeaboutad.Nextclasslet’swriteanadtogether!四、板书设计Unit7SectionBHowmucharethesesocks?1.表示衣物价格句型2.表示颜色方式3.“对于”不同人群六、课后反思1、本节课时间把控不够到位。前面猜价格复习时间过多,最后的提升训练没有时间处理。2、对重点句型缺少练习。本节课学生只是讨论时找到课本中的句型知识,而在实际运用上缺少练习。3、学生在评价时语言还不够规范。前
8、两个评价组最后都没有说结束语,同时学生在评价时应该先
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