英语人教版七年级上册Unit 7 1 教学设计

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1、人教版（新目标）初中七上Unit7Howmucharethesesocks?PeriodOneTeachingaims（教学目标）1.能理解并区别以下单词：socks,T-shirt,shorts,sweater,shoe,skirt,dollar,trousers,much2.能理解并正确使用以下句型：Howmuchis?Howmuchare?3.能熟练谈论物品的价格。Languagepoints（语言点）1．要求掌握以下句式：-HowmuchisthisT-shirt?-It’ssevendollars.-Howmucharethesesoc

2、ks?–They’retwodollars.2、要求掌握以下单词：socks,T-shirt,shorts,sweater,shoe,skirt,dollar,trousers,much说学情分析这一阶段的学生精力旺盛，求知欲强，乐于表现自己，以前学过一些服装的名称和颜色，也学过1至10的数字，这些都为开展这节课创造了较好的条件。教学重难点谈论物品的价格Teachingsteps（教学步骤）1.Greetings2.Revision复习以下句型Whatisthis?It’sa….Whatcolorisit?It’s….Whatarethese?T

3、hey’re….Whatcolorarethey?They’re….为了吸引同学们的注意力，加强课堂教学的生动性，趣味性，提高学习效率，这里可以用一些和颜色有关的图片或实物。3.Presentation（呈现新知识）出示图片进行演示教授新单词：用以下句型What’sthis?It’sa。Whatcolorisit?It’s.教师先领读，然后让个别学生朗读，教师及时正音，然后齐读。最后听写生词。学生以学习小组为单位听写，然后互批互改，小组长汇报检查情况。4.Workon1aMatchthewordswiththethingsinthepicture

4、.引导学生圈出他们所看到的服装并注意图画中一些服装的颜色、长短和大小。5.Workon1bListenandcirclethethingsyouhearinthepicturein1a.播放1a的录音，要求学生根据所听到的内容圈出所听到的物品，完成1b中的听力训练任务并掌握howmuch问句的构成和应答。6.Workon1cPracticetheconversationswithyourpartner.Thenmakeyourownconversations.引导学生练习对话，完成1c口语交际的任务。然后让学生就1a部分中的服装进行对话练习，巩固

5、howmuch问句的构成和应答。可采用师生互动带动生生互动的交流方式：用到的句型是Howmuchis／are…?It’s／They’re…(学生根据自己所调查的实际情况作出回答)。最后，把自己编好的对话展示给大家。7.本课总结本课采用Repeating和Cooperation的学习策略，利用课件或教学图片、幻灯片来展开课堂Pairwork问答式或对话式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格，学会购物时如何询问用英文询问价格，本课重在对学生进行听力和口语交际能力的训练。8.Homework1.熟练记忆本节课所学单词。2.Practicetou

6、sehowtousethequestion:howmuch.9.板书设计：Unit7Howmucharethesesocks?-HowmuchisthisT-shirt?-It’ssevendollars.-Howmucharethesesocks?–They’retwodollars.10.课后反思：本课内容是关于购物的，围绕学生的生活实际，又加之内容较简单，所以学生学起来得心应手，表现出极大的兴趣，说明语言来源于生活。通过本节课的学习，不仅使学生掌握购物的知识，更重要的是达到英语是用来交际的最终目的。同时使学生养成节约用钱的生活习惯，理解尊重

7、父母，感谢父母以及提高他们的审美能力，最终达到教育学生的教育目的。谢谢！