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《英语人教版七年级上册unit 5 section A 1a-2c》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新目标7AUnit5Doyouhaveasoccerball?SectionA（1a-1c）教学设计荣怀学校初中部蒋玲玲一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握下列词汇：do(does),have,tennis,ball,ping-pong,bat,soccer,soccerball,basketball,let,us,let'sgo,we,late,has,get2)学会用have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do和does引导的一般疑问句：①—Doyouhaveabaseball?—Yes,Ido.No,Idon't.②—Doesshe/
2、hehaveatennisball?—Yes,she/hedoes.No,she/hedoesn't.③—Dotheyhaveasoccerball?—Yes,theydo./No,theydon't.3)学会用Let’s…提建议。2.情感态度价值观目标：利用学生喜爱运动的心理，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。在小组活动中，培养学生团结协作精神。二、教学重难点1.教学重点：1)通过运用have对物品的所属进行提问以及应答，来掌握一些运动项目的词汇。2)在询问对方是否有某物的对话中学会使用do和does引导的一般疑问句。3）
3、学会用祈使句来向对方提出建议。2.教学难点：学会使用第三人称单数的一般疑问句Does…?及回答做对话。三．单元学情分析本单元的主题是使用have对物品的所属进行提问及回答，以掌握行为动词在一般现在时中的构成和使用；同时引导学生使用所学的句型谈论自己在球类运动中的喜好。行为动词在一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句中的构成和使用是初中英语教学中非常重要的内容，本单元知识的掌握程度将直接影响今后的英语学习。学生在以前的学习中已经掌握了be动词在一般现在时中的构成和使用，在学生的头脑中也已经形成了一个模式，这种模式将直接影响学生对本单元知识内容的接受，所以
4、教师在教学中一定要善于引导，以免学生养成不良习惯。该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。四．教学过程Step1Reviewandlead-in.LookattheBob’sroom,askSsT：“What’sthisinEnglish?”S:It’sa…(onebyone)Showanotherpictureoftheroom,ask‘where’sthe…?’SS:”It’s/They’reon/in/under….?”LeadinT:”What’sth
5、is?Doyouknow?”andreaditthenshowthepictureofvolleyball/basketball/ping-pongball/bat/tennisball/racket/soccerball,thenreadthesenewwords.Readittogetherandreaditonebyone.Step2.Learnnewwords.Guessinggameshowsomepicturesofballs(covertheballsppt)Example:“Isitavolleyball?”“Yes,itis/No,i
6、tisn’t.”“Aretheybasketballs?”“Yes,theyare./No,theyaren’t.”Thenfinish1a.Step3BeginnewclassShowapictureof“Myroom”,say:“lookatmyroom”.Ihaveasoccerball，doyouhaveasoccerball?”AndguesshowmanyballsIhave?(CoversomeballsIhavePPT(Ping-Pongbat/Ping-Pongball/))T:Youcanaskmewiththesentence:A
7、:”doyouhaveasoccerball?”(Writedownthesentenceonthebb)B:Yes，Ido./No，Idon’t.________---Summary:Ihavea…ball,aPing-PongbatandaPing-Pongball.Doyouhaveaping-pongball?Let’sdotheListening1B.andchecktheanswers.Andthenreadthetypescripts.Step4PracticeinpairsAskonestudent:(pptwiththewordsan
8、dpicture)A:“What’sthis?”B:“It’sabaseball./…”“Is
