英语人教版七年级上册Starter Unit1 (I)

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StarterUnit1Goodmorning!一、单元教材分析本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。学习一些简单的英文名字，注意区别性别，并为自己取一个英文名字。能看、听、说、唱本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼、相互问候并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用语的发音，总结元音字母a和e的发音规则。二、单元学情分析本单元围绕“问候他人”这一话题，展开听、说、读、写的教学活动。为了创设较为真实的语言环境，首先让学生们认识一些较为简单的英文名字，并让学生们为自己取一个英文名字，让学生们感知、认识英语，并尽快进入英语的环境中。在教学过程中应让学生体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。刚开始学习英语，学生们肯定对学习英语的兴趣非常深厚，教师一定要利用好这一点，让学生在学习英语中能获得乐趣。并逐步让学生们形成稳定的学习兴趣。三、单元教学建议采用自主学习、小组合作学习、Roleplaying、pairwork等方式开展听、说、读、写的学习活动。教师要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为真实的英语情景。在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，不讲或少讲汉语。四、单元课时分配本单元可用2课时完成教学任务：(1a-2e)用1课时(3a-4d)用1课时1a-2d一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下词汇：字母Aa~Hh,good,morning,Goodmorning!,hi,hello2)能掌握以下句型： ①Goodmorning,Helen!②Hello,Frank!③Hi,Bob!3)能理解用英语打招呼的不同说法，并能灵活运用。4）能掌握字母Aa~Hh的字母顺序，读音及书写。2.情感态度价值观目标：让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与同学之间友好相处。万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。二、教学重难点1.教学重点：1)认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。2)学习用英语进行见面打招呼，并能体会不同的打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。3)学习掌握字母Aa~Hh的字母顺序，读音及书写。2.教学难点：1)学习掌握字母Aa~Hh的字母顺序，读音及书写。2)认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。三、教学过程Ⅰ.LeadinListentoa“ABCDEF!”song.ThenSslearntosingthissong.Ⅱ.Presentation1.ComeintotheclassroomandgreettheclasswithasmileandsayGoodmorning!Now,introducethewords“teacher”and“class”byusinggestures.Repeatthisseveraltimesandhavetheclassrepeatafteryou.Studentscananswerasawholegroup,asrowsandasindividuals.T:(Bygestures)"Teacher;Class"Ss:(Repeatafterteacher)"Teacher;Class"2.PointtoyourselfandsayI’mMiss／Mr.…Havethemrepeat.ExplainthetermsMissandMr.inChinese.Ssrepeatthisafewtimeswithrowsandindividuals.Ss:Miss/Ms.…(Ssrepeat)Ss:Morning,Miss／Ms.…(Ssrepeat) Ss:Goodmorning,Ms.,Mr.…(Ssrepeat)3.Leavetheclassroom,returnandsayGoodmorning,class!HelpthestudentsrespondwithGoodmorning,Miss／Mr.…Say"Sitdown,please.Nowlet’sstartthelesson."(Practiceitseveraltimes.)Ⅲ.Game(ChooseanEnglishname.)1.T:Wehavemanynewfriendsinourclassthisyear.TheyarefromtheU.S.A.andEngland.Whoarethey?Doyouwanttoknowthem?Nowpleaselookatthescreen.（过大屏幕展示第一页上的彩图，然后再展示单张图片，并分别与名字相对应。）(ShowthepictureofBob.)T:ThisisBob.(TeachSs"Bob")Ss:Bob(Ssreadaftertheteacher.)(Thenteachthename:Dale,FrankandEricinthesameway.TellSsthey'reboys.)(ShowthepictureofGrace.)T:ThisisGrace.(TeachSs"Grace")Ss:Grace(Ssreadaftertheteacher.)(Thenteachthename:Helen,CindyandAliceinthesameway.TellSsthey'regirls.) 2.Ssreadthenamesaloud.ThenletsomeSsreadthenamestotheclass.3.T:Nowlet'sworkon1a.Lookatthepicturein1aandwritedownthenamesinthepicture.Attention:Whichareboys'namesandwhicharegirls'names?4.Chooseanameforyourselfinagroup.Thenpracticesaying:"I'm…”(用汉语说明I'm…意为“我叫……名字。”)S1:I'mAlice.S2:I'mBob.…Ⅳ.Listening1.TellSsthatournewfriendsaregreetingeachother.Pleasekeepquiteandlistentotherecording.(教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。)2.Sslistenandrepeataftertherecording.Ⅴ.Pairwork1.（让学生们看1a图画中的人物的对话，告诉学生图画中有三组对话，分别是Bob与Helen的对话；Dale与Eric及Frank的对话；Cindy与Alice的对话。）T:YouareBob,yourpartnerisHelen.YouareDale,yourpartnerisEric.ThenyouareCindy,yourpartnerisAlice.Practicetheconversations.Sspracticetheconversationsinpairs.T:Exchangetheroles.Andpracticetheconversationsagain.Ssexchangetherolesandpracticetheconversationsagain.2.运用刚学的句型，并用刚才自己所选择的英文名字来相互问候。S1:Goodmorning,Cindy! S2:Hello,Frank!S3:Goodmorning,Grace!S4:Hi,Bob!Ⅵ.Listening1.(告诉学生们英语中有26个英语字母，它们就像我们汉语的笔画一样是构成单词的要素。下面我们先来学习字母Aa~Hh。其中A、B、C、D、E、F、G、H是大写字母；a、b、c、d、e、f、g、h是小写字母。)AaBbCcDdEeFfGgHh2.教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。3.LetsomeSsreadoutthelettersAa~Hh.(注意纠正学生们不准确的读音)4.LetSstrytorememberthelettersAa~Hh.5.Nowlet'sworkon2b.Listenandnumberthelettersyouhear[1-8].(教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次听录音填编号、第三次听录音校对答案。)haegdbcfⅦ.Writing1.T:Nowlet'slearnhowtowritetheseletters.Firstlookatthepicturecarefullyin2c.ThentellushowtowritetheseEnglishletters.2.SsreadandfindoutthewritingrulesofthelettersAa~Hh.S1：大字字母都是占上两格。S2：字母a、c、e占中间的一格。S3：字母b、d、h占上两格。S4：字母g占下两格。 S5：字母f占三格。3.Sstrytocopythelettersbythemselves.Tgoesaroundtheclassroomtogiveanyhelp.4.LetsomeSscometotheBb,andwritedownthelettersontheBb.Checkwiththewholeclass.Ⅷ.Practice1.TellSstolookatthepicturein2d.First,readthelettersaloud.ThenletsomeSsreadtheletterstotheclassaloud.2.LetSstrytowritedownthemissingletters.Checktheanswerswithyourpartner.3.LetsomeSscometheBbandwritemissinglettersontheBb.(注意看学生们的字母笔顺是否正确，纠正不正确的笔顺，并让其他学生引起注意。)Ⅸ.ReadandTalk1.LetSslookatthepicturesin2e.LetsomeSsreadthelettersbeloweachpicture.2.LetsomeSstalkaboutthemeaningofeachpicture.S1:HB（铅笔芯）硬黑S2:CD光盘；激光唱片S3:BBC英国广播公司What’smeaningoftheseletters? VIPEMSCBAⅩ.Languagepoints问候他人1.Goodmorning意为____________常用于早晨或上午（中午12点之前）向他人问候。如果对方是我们熟悉的人，还可以说：“Morning!”。还可以用“Hello!”或“Hi!”来打招呼。回答Goodmorning时用___________________________。2.hello是人们见面时常用的问候语，有时为了引起对方注意也用hello,意为_____________。hi可与之互换，不过，hi比hello更常用，显得更亲近、随和。它们都用于口语，使用时不受时间的限制。英美人一般在打招呼时，也说称呼语。如：Hi,Dale!喂，戴尔！需要大家注意的是，在打电话时，多用hello，而很少用hi。另外，还要注意的是，对老师、上级、年长者以及有身份地位的人打招呼时，一般不用hello或hi，以免对其不尊重。根据情景提示完成下列各题。1. 你早晨去上学碰到了同学Bob，他跟你打招呼说：“Hello!”，你可以这么回答： “_____________________________”。2. 你早上出门碰到了邻居Helen，她跟你打招呼说：“Goodmorning！”，你可以这么回答：“_____________________________”。XI.Exercises选择填空1.下列大写字母是由两笔写成的选项___。A.BB.HC.A2.含有相同元音音素的选项是________。A.A,GB.B,CC.E,H3.下列的缩略词中，表示“光盘”意思的是____。A.HBB.BBCC.CD看图片，在四线三格中写出所给字母的左邻右舍。III.将方框中的单词归入字典A-H栏中。1.a:__________2.b:___________3.c:___________4.d:___________5.e:___________6.f:____________7.g:___________8.h:____________Helen,green,Alice,five,Bob,CD,evening,bye,are,Dale,English,father,do,good,hello,Cindy,EricXII.Homework1.课下练习用英语问候你的朋友们。2.背诵字母Aa到Hh。 3a-4d一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下词汇：afternoon,evening,how,are,you,I,am,I'm,fine,thanks,OK2)能掌握以下句型：①Goodafternoon!②Goodevening!③—Howareyou?—I'mOK./I'mfine.Thanks.3)能在一天中不同的时候问候朋友们。会询问朋友的近况。4)总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律。2.情感态度价值观目标：让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与同学之间友好相处。万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。二、教学重难点1.教学重点：1)就向相互问候的话题开展听、说的训练。2)总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律。3)学习唱课本Page4中问候他人的歌曲。2.教学难点：总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision1.Writethenames.Boys’nameGirls’name2.Nowlet'sreviewtheEnglishlettersAa～Hh.Whocanrecitethem?S1:A,B,C,D,…S2:A,B,C,D,…Canyouwritethem?Pleasewritethelettersonapieceofpaperthencheckwithyourpartner. AsksomeSscometotheBbandwritethemontheBb.(注意和同学们一起纠正个别同学不正确的笔顺。)3.GreettheSs.T:Goodmorning,Class!Ss:Goodmorning,Mr./Ms.…(Sayitagainseveraltimes.)Thensingthe"Goodmorning!"song.NowgreetyourpartnerwithyourEnglishnames.S1:Goodmorning,Dale!S2:Hello,Frank!S3:Goodmorning,Eric!S4:Hi,Grace!…Ⅱ.Presentation1.（用投影展示下午和晚上的两幅图画，教给学生们在不同的时候进行问候。）T:Goodafternoon,S1!S1:Goodafternoon,Mr./Ms.…!T:Goodevening,S2!S1:Goodevening,Mr./Ms.…!LetSsgreeteachother.S3:Goodmorning,S4!S4:Goodmorning,S3!S3:Goodevening,S4!S4:Goodevening,S3!2.(告诉同学们，你和你的伙伴很长时间没有见面了，今天见面后，应怎样相互问候呢？)T:Howareyou,S1?S1:(HelpS1answer)I'mfine.Thanks.Howareyou,Mr./Ms.…?T:I'mOK.LettheSsreadaftertheteacherforaseveraltimes.ThenlettheSspracticewiththeirpartners.S5:Howareyou,Cindy? S6:I'mfine.Thanks.Howareyou,Bob?S5:I'mOK.Ⅲ.Listening1.让学生们看3a中的三幅图画，提醒学生们注意图画中的时间，让三名学生分别说出每幅图画发生的时间。T:Picture1.S1:下午二点。T:Picture2.S2:早上七点多。T:Picture3.S3:晚上七点。2.T:Howdotheygreettheirfriendsindifferenttime?Listentotherecordingandnumberthepictures.Forthefirsttime,onlylisten.Forthesecondtime,listenandnumberthepictures.Forthethirdtime,let'schecktheanswers.(播放录音三次，第一次仅听；第二次，边听边排号。第三次，听录音，校对答案。)Ⅳ.Pairwork1.（让学生们看3a图画中的人物的对话，告诉学生图画中有三组对话，分别是Eric与Frank的对话；Dale与Helen;Bob与Alice的对话；）T:YouareBob,yourpartnerisAlice.YouareDale,yourpartnerisHelen.ThenyouareEric,yourpartnerisFrank.Practicetheconversations.(Sspracticetheconversationsinpairs.)T:Exchangetheroles.Andpracticetheconversationsagain.(Ssexchangetherolesandpracticetheconversationsagain.)2.运用刚学的句型，并用自己的英文名字来相互问候。S1:Goodmorning,Eric!S2:Goodmorning,Grace!S1:Goodafternoon,Eric! S2:Goodafternoon,Grace!S1:Goodevening,Eric!S2:Goodevening,Grace!Ⅴ.Pairwork1.（让学生们看3c图画中的人物的对话，告诉学生们戴尔与辛迪克很长时间没有见面了，今天下午他们在学校图书馆里见面后，他们应怎样相互问候呢？）T:Nowlistentherecording.Forthefirsttimeonlylistenandforthesecondtime,Sslistenandrepeataftertherecording.(Sslistentotherecordingandrepeataftertherecording.)T:YouareDale,yourpartnerisCindy.Practicetheconversationswithyourpartner.(Sspracticetheconversationsinpairs.)T:Exchangetheroles.Andpracticetheconversationsagain.(Ssexchangetherolesandpracticetheconversationsagain.)2.运用刚学的句型，并用自己的英文名字来相互问候。S1:Goodafternoon,Frank!S2:Hi,Grace!Howareyou?S1:I'mfine,thanks.Howareyou?S2:I'mOK.…Ⅵ.Writing1.Lookatthechildreninthepicturein4a.Doyoustillknowthem?Whocantellustheirnames? T:Picture1:S1:Cindy.T:Picture2:S2:Bob.T:Picture3:S3:Helen.…2.Nowwritethenamesofthechildrenundeachpicture.Ifyoucan'tremembertheirnames,youcanturntopage1.Thenchecktheanswerswithyourpartner.LetsomeSsreadtheiranswers.3.Nowwritethenamesinalphabeticalorderintherightbox.(TellSswhatthemeaningof“inalphabeticalorder”is.)Ssworkwiththeirpartnersandwritethenamesintherightboxinalphabeticalorder.LetsomeSsreadthenamestochecktheanswers.4.GroupworkCollectyourgroupmembers’Englishnameandputtheminalphabeticalorder.Ⅶ.Listening1.Let'sworkon4b.(告诉学生们这是有关元音字母a和字母e的在单词中读音规则的总结，同学们认真听，看能否听清左右两个方框中发音的不同。)PlaythetapetwicefortheSstolisten.2.让学生们说出字母a与e在单词中的两种发音，看学生们是否听清。然后教给学生们字母a与e在单词中的两种发音。/eɪ//i:/ae/æ//e/3.PlaythetapeagainfortheSstolistenandrepeat. Ⅷ.Practice1.Nowlet'sworkon4c.First,let'sreadthewordsandlettersincolumn1.(Ssreadthehewordsandlettersincolumn1aloud.) 12AAHDaleGraceageFrankthankshandEBCDEGeveningheFHelenbed2.Lookatthewordsincolumn2.Canyoureadthemout?(提醒学生右栏中的单词中黑体字母的发音与左栏中的读音一样。)3.LetsomeSstrytoreadthewords.Correcttheirpronunciation.Ⅸ.Singing1.LetSsreadthesongsaloudfirst.Goodmorning!Goodmorning!Howareyou?I’mfine,thanks.Howareyou?I’mOK.Goodafternoon!Goodafternoon!Howareyou?I’mfine,thanks.Howareyou?I’mOK.Goodevening!Goodevening!Howareyou? I’mfine,thanks.Howareyou?I’mOK.2.Listentothesongandsingthesongtogether.X.Languagepoints1.Goodafternoon意为__________（用于午饭后到晚饭前）答语为________________Goodevening意为_____________答语为________________（用于晚饭后到睡觉前）。在非正式场合中，可只说Afternoon和Evening。【拓展】Goodnight!只在晚上说再见或上床睡觉前用，表示“再见！”或“晚安！”，不用以打招呼。2.Howareyou?你好吗？I’mfine/OK,thanks.我很好，谢谢。英美国家较熟悉的人之间见面时常用的问候语，但并不是想深入交谈某人的健康状况，只是一种礼貌的问候方式，常见的答语为：I’mfine,thanks./Verywell.(I’mOK./I’mallright.)Thankyou./Thanks.出于礼貌并常加上一句__________（你呢？）来询问对方。这时，可以用：I’mfine,too./Fine,too./Not(too)bad,thankyou.等作答。3.Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh是英语字母中的前八个字母，其中Aa和Ee是元音字母，其余为辅音字母。其字母的发音规则如下：字母Aa在闭音节中发音。如：fat胖的。字母Aa在开音节中发音。如：cake蛋糕。字母Bb在一般情况下发音。如：black黑色的。 字母Cc放在词首一般发音，放在e,i,y前一般发音。如：cute可爱的，science科学。字母Dd在一般情况下发音。如：desk书桌。字母Ee在闭音节中一般发音；在开音节中发音。如：bed床；me我。字母Ff一般发音。如：fan扇子；foot脚。字母Gg一般发音。如：good好的；gift礼物。2.大写字母的用法：我们时常可以发现一些英文字母的大写形式，那么一般在什么情况下，这些英文字母需要大写呢？1)英语句子中第一个词的首字母要大写。例如：Howareyou?你好吗？2)人名中姓和名的首字母都要大写。例如：LiPing李萍WuYifan吴一凡3)国家、城市、乡、镇、等地名的首字母要大写。例如：China中国，Guangzhou广州。4)职务或称呼的首字母要大写。例如：Mr先生；Miss小姐；ProfessorLi李教授5）某种语言或某国人等专有名词的第一个字母要大写。例如：English英语。6)字母I作人称代词“我”时，日常用语OK在句中任何位置都须大写。7)某些缩略词的每一个字母都必须大写。例如：BBC，CD，HB，WTO，EMS等。3.字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh的书写。在书写英语字母时，每个字母都应向右倾斜，约为5°。且大写字母都占上中格，可顶第一线。XI.Exercises找出与所给字母含有相同音素的选项。1.eA.cB.hC.f____2.bA.fB.aC.g____3.hA.bB.aC.g____4.aA.bB.hC.c____ 1.fA.HelenB.GraceC.Bob____按字母表顺序默写字母A到H的大小写形式。A_____________________________a______________________________写出字母A到H中与所给字母含有相同音素的字母。1.Aa___________________2.Ee____________________选择填空1.早晨你在门口遇到张老师，你应当向张老师说______打招呼。A.Hi!B.Goodafternoon!C.Goodmorning!2.英语缩写BBC的含义是________。A.美国之音B.美国广播公司C.英国广播公司3.—How_____you?—I____fine.Thanks.A.are;amB.are;isC.am,are4.—Hello,Eric!—_____,Bob!A.ThankyouB.HiC.Goodbye5.你出席一个晚会，你应该说____别人打招呼。A.Goodevening!B.I’mOK.C.Howareyou?补全对话。1.Goodmorning,Mr.Wang!______________,Mr.Li!2.Goodafternoon,Alice!______________,Frank.3.Hello,LiMing!_________,ZhangHong!4._______________Fine,thanks.Andyou? _______________XII.Homework1.按字母表顺序默写字母A到H的大写与小写。2.与你朋友组织小话剧表演，用英语进行问候。