人教版七上 Unit 1 Section A 1a-2c

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1、英语七年级上册Unit1Myname’sGina.Period1ContentSectionA1a-2c教学目标要求1.能用Myname’s…;I’m…作自我介绍,如:Myname’sGina.I’mJenny.2.能致简单的问候,如:Hello!Goodmorning!3.能向初次认识的朋友致以问候并作适当的应答,如:Hi!Nicetomeetyou!/Nicetomeetyou!4.能听懂并指认所学的英文名字,如:Alice,Tom,Mike等。5.能够使用be动词的一般现在时的用法,如:I’mGina.Myname’sGina.等。6.能在教师指导下认知并使用形容词性物主代词,

2、如:my,your,his,her等。7.能够使用特殊疑问词what询问对方姓名:What’syourname?等。8.能模仿录音正确朗读和表演教材上的对话并能模仿目标语的结构和语调进行会话。如:Hello!What’syourname?Myname’s…等。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3m1复习已学目标语和导入介绍自己和问候初始朋友的话题Lookattheflashandreadtheconversationtogether.—Goodmorning!Hello!Hi!—I’mTom.—What’syourname?2仿照上述对话,组织Pairwork

3、复习活动OK.Hello!Boysandgirls.I’mMr.Han.What’syourname?(随手板书)NowLet’sdopairwork:Say“Hello!”toyourpartner,introduceyourselfandaskandanswerwhathis/hernameis.学生双人活动,教师抽查几对学生导入时间1m3导入新课话题Todaywe’regoingtolearnUnit1,Myname’sGina.4引入单元标题教师板书或课件显示:Unit1Myname’sGina.教师询问几个学生:What’syourname?1a时间8m5读图,激活学生小学

4、曾学过的物体名称Now,Pleaseopenyourbooksandturntopage13.Lookat1a.Findthethingsyouknowinthepicture.学生指认所知道的物品英语名称。如clock,window,door,book,schoolbag,basketball,map,cap,cup,baseball等(视学生英语基础,不可过难或过分拓展)学生个人活动,复习已知的单词,接触未知的生词(单词的形式)Now,let’scheck.核对1a任务的答案,学生进行自我评价。6读图,了解对话情景—地点和学生的姓名First,lookatthepicture.P

5、leasewatchandread.Then,answer:Wherearethey?Aretheynewhere?YoucananswereitherinEnglishorinChinese.(They’reintheclassroom.They’renewhere.They’remakingfriends.)OK.Answermyquestions.(点击中上穿黄鞋的女孩)What’syourname?Myname’sGina.(点击在她右侧的女孩)What’syourname?Myname’sJenny.7运用课件,让学生了解谈论的话题HowmanyEnglishnamesca

6、nyousee?Canyoureadthenames?Whataretheytalkingabout?OK,let’sdopairwork.Askseveralpairstoshowtheirconversations.同上1b时间5m8以听力的方式,巩固对打招呼及自我介绍的核心句型的认知。Let’sdolisteningpractice.Nowopenyourbooksandlookat1b.Payattentiontothenames.Listenandnumbertheconversations.核对答案Howdoyougettherightanswers?(thenamesi

7、ntheconversations:Alan,Cindy,Dale,Gina等)让学生说出判断依据:学习过的人名Alan,Cindy,Dale等。引导学生明白抓关键词(名字)完成听力任务的学习策略。9听辨对话,感受目标语Listenagainandfindthesentenceslike:I’m…Myname’s…AskSstoreadthesesentences.(从左到右的顺序)10视听会话的动画,并模仿跟读会话Look,listenandrepeat

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