语文苏教版三年级下册李广射虎2

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1、8.李广射虎(第2课时)教学目标：    1． 诗文并茂，领悟意境。    2． 创设情境，引导学生阅读、感悟，鼓励个性化的阅读和表达。教学过程：一，导入。1、请同学开火车读词语，如果你前面的同学没把字音读准，你就重新读一遍。开始！（指屏幕词语）2．让我们的思绪穿越千年的时空，回到那个月色朦胧的夜晚，跟随神勇无比的一代名将李广亲历一次月下射虎吧！二，教学第三自然段。1．创设情境：（看屏幕）一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻，路过一片松林。一阵疾风吹来，听！树木野草发出“沙沙”的声音。你什么感觉？（恐惧感向你袭来。你能读

2、好这两句话吗？读出你内心的感受来）引读：这句话描写的就是《塞下曲》中的——“林暗草惊风”2．在这静谧的夜里，山林里早已万籁俱寂，大多数人已进入了梦乡，可是为了边塞的安宁，百姓的安全，李广和他的将士们还在巡逻。这一带还常有猛兽出没呢，多危险啊！多可怕啊！可是，李广害怕吗？3．从哪里知道他不害怕？4．是啊，李广想到——（这一带常有猛虎出没），听到——（一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音），又看到——（前方影影绰绰蹲着一只老虎）虽然看得并不真切，虽然只是猜想，可是，如果老虎真的从草丛中扑了过来，后果怎么样？（将士们会命丧

3、虎口。多可怕啊！）于是李广连忙——（拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓）（做动作，表演）三，教学第四自然段。1．我想，此时，我们最想知道的就是李广射虎的结果怎么样？老师读了课文的第四自然段后有一个感受，用一个成语来说就是“出人意料”，你读读看，也有这种感受吗？哪一句话，找出来。（①李广射中老虎了吗？你从哪儿知道的？找出来读一读。②哎呀，这个结果真是出人意料啊！我们一起来读读这个句子：呀！大家都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！那白羽箭深深地扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不出来。从哪一个字，哪一种标点符号（从哪些

4、地方）特别能反映出大家都惊呆了？大家惊呆了仅仅是因为李将军射中的不是老虎，而是巨石吗？1．短短的句子里竟然使用了两个感叹号，它们包涵了千言万语，你知道它们表达了对李将军的什么感情吗？（敬佩，惊叹，称赞，意外……）2．指导朗读，把你心中的敬佩，称赞，惊叹都送给李将军吧！（这里一定要指导读好！最好教师能用语言指导孩子一遍一遍地读，读出层次。）3．“任”能换个词吗？谁能用任说一句话？“这里的花真多呀，任我怎么数也数不过来。”4．引读——这白羽箭扎得真深啊，任——5．同学们，这些将士们可不是一般的人哪，他们训练有素身经百战，白羽

5、箭怎么会怎么拔也拔不出来呢？（扎得太深了这就是“没”）6．比较句子，扎能换成插，刺吗？（可出示句子让学生自己读读，比较比较）为什么？7．石头是很坚硬的，这箭是怎么射的呢？引读：拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓8．是啊，在月色朦胧环境可怕，随时都会有猛虎出现的松林里，李广能够迅速做出反应——（引读：拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓）他真是神勇无比啊！二，小结，拓展。1．现在，就让我们随着卢纶的《塞下曲》一起感受李广将军的神勇无比吧！2．李将军的神勇，世代传诵，唐代诗人王昌龄就在《出塞》一诗中写道——“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山

6、”。3．同学们，就让我们拿起书，把三四自然段连起来读一读，一起回顾李广月下射虎这个扣人心弦的故事吧！五、布置作业。