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时间：2019-06-25
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1、听了这个故事同学们你们觉得马良是个什么样的孩子？神笔马良23假如和硕县第一小学胡静君第六组寒冷叹息谷粒遥远寻食等待哭泣不幸一双健康身体操场奔跑游戏默读课文1找出全诗共有几个小节？2思考假如小诗人有一支马良的神笔，他会做些什么呢？找到答案用横线画出来自由读第1小节，文中的小朋友为什么要给窗前的小树画红红的太阳？在寒冷的北风里，缩着身子，轻轻叹息。自由读第2小节，我为什么要给小鸟画好吃的谷粒？鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待,饿得哭泣。自由读第3小节，我为什么要给西西画一双好腿？
2、他再也不会只坐在屋里 望着窗外的小树和小燕，想象、体会西西的伤心痛苦。当我们在捉迷藏的时候，西西却只能——当我们在跳绳的时候，西西却只能——当我们在阳光下做操时，西西却只能——拓展训练1.观察最后一小节，你发现了什么？2.讨论：为什么会用省略号呢？（省略号）（我还有许多美好的愿望，希望去帮助别人。）3.练习说话。假如你有一枝马良的神笔，你要用它做什么？假如我有一枝马良的神笔，我要给________________假如我有一枝马良的神笔， 我要给________________假如我有一枝马良的神笔，
3、我要给灾区的人民画作坚固的房子假如我有一枝马良的神笔，我要给灾区的人民画出丰盛的食物假如我有一枝马良的神笔，我要给灾区的人民画出暖和的衣服假如我有一枝马良的神笔，我要给灾区的人民画出美丽的家园孩子们，这个世界上有许多人和事物都需要我们的关爱，我们没有神笔,但我们有一颗爱人的心！我们相信：只有人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！再见！
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