苏教版三下《狼和鹿》

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1、桃园镇中心学互助式课例研究---集体备课说课方案2016--2017学年度第二学期三年级学科语文第六单元研究课题18狼和鹿(第一课时)本单元及本课题教材简析本单元以教育学生遵守社会公德、保护生态平衡、保护动物为主题，安排了三篇课文。即：《你必须把这条鱼放掉》、《狼和鹿》、《放飞蜻蜓》。《狼和鹿》通过讲凯巴伯森林附近的居民为了保护鹿群，大量捕杀狼和其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事，告诫人们：必须认识到自然界各种事物间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。学情分析三年级是中年级的起始阶段，经过近三年的学习，学生有

2、了一定的语言积累，有了初步的听说读写能力，在老师的引导下能对文本进行品读、感悟，并能通过口头或者书面的形式简单地表达自己的体会。部分学生思维活跃，想象丰富，但大部分学生仍以直观形象思维为主。学生阅读能力相对还是较薄弱。教学目标1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课10个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。3.初步感知课文内容。教学重、难点重点：会读、会写生字，辨别1个多音字.正确朗读课文，感知课文内容。难点：”凯、退、葱”等生字的正确美观书写。教法设计谈话法、示范法、质疑探究法学法指导小组合作自主学习教学流程一、课题导入同学们，你们喜欢动物吗？今天老师给大

3、家带来一段关于动物的视频。（播放视频）你看到了哪些动物？（板书：狼和鹿）狼和鹿之间发生了怎样的故事呢？这节课我们一起来学习。二、学生“学讲”方案教师引导策略1、“导学单”设计(可以有多个)：1.正确、流利地朗读课文。2.本课10个生字会读、会写、会组词。认识13个二类字和一个多音字“提”。3.联系上下文或者借助工具书，理解文中生词、好词的意思。4.想一想：课文主要写了什么？师读导学单，引导学生明确本课任务。2、导学活动设计（包括自主先学、小组合作、展示交流等环节的安排）一、自主先学按导学单要求，自主学习。二、小组合作四人一小组，交流汇报自学情况三、交流展示（一）、交

4、流生字词学习情况1.交流二类字学习情况自由读、个别读、齐读2.交流一类字学习情况（1）.自由读、多生读（2.）逐字练习组词、扩词（3）练习书写生字观察生字特点，描红文后生字（三）交流词语1.练读文后词语：自由读、多生读、齐读2.交流文中你找到的好词？（四）交流课文朗读情况1.多生分节朗读课文相机交流重点词语意思师巡回给予一定指导和帮助。深入小组，指导交流。1.出示二类字，指导读准字音2.多音字组词：提di()ti()1.出示一类字2.指名逐字组词、扩词1师示范“凯、染、退”2.指导描红、临写、点评1.纠正“血泊”的读音2.板书：饥饿、生机勃勃相机纠正字2.课文主要写

5、了什么？多生交流（简单说说）音、长句的读法，以及重点词语的意思。引导学生初步感知课文内容。3、质疑拓展通过本节课的学习，你还想知道什么？还有什么不理解的地方？4、检测反馈比一比组词：葱（）饥（）捕（）惨（）忽（）机（）铺（）渗（）板书设计狼和鹿凯葱退作业设计1.练习流利地朗读课文。2.抄写文后生字，并练习组词。教后反思