好担心 教案

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1、大班社会教案《好担心》　　目标：　　1、学会正确面对即将入学的担心2、能根据不同的担心用多元的方法解决3、萌发向往小学生活的情感。　　知识点：　　担心的问题：　　1）我要是迟到了，老师会把我关到外面吗？　　2）小学有点心吃吗？　　3）怎么上厕所呢？　　4)小学里没有那么多玩具，我们能自己带玩具去吗？　　5）要是我们小学老师是个男的，很凶很凶，怎么办？　　不担心的原因：　　1）每天早睡早起，按时上学2）每天早上、中午多吃一点，吃饱！　　3）"我知道，小学里不是每个班都有厕所，还有，男孩子要上男孩子的厕所，女孩子要上女孩子的厕所。"豆豆好像知道小学里

2、的很多事儿。　　4）"可是，我们会有很多书呀！"莉莉说，"小学生的书包里有很多书，还有铅笔盒。我特别喜欢。　　5）吵架时要平静下来，先好好商量商量，好朋友不应该吵架6）第二天早上，和好朋友一起上学，他俩不那么担心，他们看到门口的老师都是笑眯眯的，他俩不担心了。豆豆妈妈和莉莉爸爸说："放学时，我们回来接你们。"两个好朋友回过头来，挥挥手说："别担心！别担心！"3）解决问题的方法：1、向别人请教，从别人那知道答案。2、互相协商，商量3、从同伴和家人身上寻找安慰和安全感4、亲自去发现想象和现实是不一样的活动准备：　　（1）物质准备：（教具：故事课件，建

3、构PPT，情景问题课件）（2）知识准备：提前搜集小学相关资料，前期了解小学与幼儿园不同的（3）场地准备：双U形过程：　　（一）、以故事"豆豆和莉莉上小学"导入，激发幼儿听故事兴趣--小朋友们你们马上就要上小学了，心情是什么样的呢？谁来说一说？　　--那你们都担心哪些事情呢？谁来说一说！　　--我们遇到这个问题可以用什么方法变的不担心呢？谁来说一说！【2个幼儿】　　--豆豆和莉莉也快上小学了她们都担心哪些事情？后来又是怎样不担心的呢？我们一起来看一看吧！【完整播放课件】　　（二）学会正确面对即将入学的担心1、在交流讲述中，了解豆豆、莉莉上小学担心的

4、问题--你听到豆豆和莉莉都担心哪些事情呢？请你和好朋友互相说一说？　　--谁愿意来说一说？【教师对应出示担心的问题】　　1)上小学要去得很早吗？我要是迟到了，老师会把我关到外面吗？　　2）小学里有点心吃吗？（莉莉还担心什么？）3）到了小学里怎么上厕所呢？（除了XX莉莉还担心什么？）4）小学里没有那么多的玩具，我们能自己带玩具去吗？（豆豆还担心什么？）5）要是我们小学老师是个男的，很凶很凶，怎么办？　　--他们都担心了哪些事情？我们一起来说一说！【出示建构课件】　　2、在交流讲述中，了解豆豆和莉莉为什么不再担心--谁知道豆豆和莉莉后来为什么又不担心

5、了呢？他们是用什么方法解决的？请你和好朋友互相说一说！　　--请你说一说？【教师对应出示图片】　　--还有谁来说一说？　　1）每天早睡早起，按时上学2）每天早上、中午多吃一点，吃饱！　　3）"我知道，小学里不是每个班都有厕所，还有，男孩子要上男孩子的厕所，女孩子要上女孩子的厕所。"豆豆好像知道小学里的很多事儿。　　4）"可是，我们会有很多书呀！"莉莉说，"小学生的书包里有很多书，还有铅笔盒。我特别喜欢。　　5）第二天早上，和好朋友一起上学，他俩不那么担心，他们看到门口的老师都是笑眯眯的，他俩不担心了。豆豆妈妈和莉莉爸爸说："放学时，我们回来接你们

6、。"两个好朋友回过头来，挥挥手说："别担心！别担心！"--她们后来为什么不担心了呢？他们使用什么方法解决的？我们一起来说一说！【播放建构课件】　　3、在讲述中，总结解决担心的方法--小朋友们，请你们看一看豆豆和莉莉都是用哪些方法让自己不担心的？谁来说一说？　　解决问题的方法：1、向别人请教，从别人那知道答案。2、互相协商，商量3、从同伴和家人身上寻找安慰和安全感4、亲自去发现想象和现实是不一样的--我们一起说一说是用什么方法让自己不担心的？　　（三）在讲述活动中，能根据不同的担心用多元的方法解决1、在交流讲述中，能大胆发表自己的担心及多种解决担心

7、办法--小朋友们你们也快上小学了，你们都会担心哪些事情呢？请你想一想和好朋友互相说一说！　　--谁愿意来说一说！　　--请大家想一想可以用什么方法让他变得不担心？　　--还有谁有不一样的想法？你来说一说！　　--还有谁想到了更好的方法？请你说一说！　　--你们还会担心哪些事情呢？谁来说一说？　　--请大家想一想可以用什么方法让他变得不担心？你来说一说？　　--还有谁也想到了方法？谁来说一说？　　2、在观察讲述中，能根据不同的情境选择最佳方法解决--小朋友们刚才想到了这么多好办法解决担心的问题，现在还有一些小朋友也遇到了自己担心的事情，你们愿意帮助

8、他们吗？　　--请你看一看他担心什么问题？　　--请你和好朋友互相商量商量解决问题的最好方法是什么？为什么？　　--谁愿意说一说你们想到