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《第二语言习得的临界期及最佳年龄研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2004年第5期外语学刊2004,No.5总第120期FOREIGNLANGUAGERESEARCHSerialNo.120X第二语言习得的临界期及最佳年龄研究杨连瑞(中国海洋大学,青岛266071)提要:本文通过分析国外对第二语言习得年龄问题实验和研究的主要发现和最新进展,从心理语言学、认知语言学、神经语言学等新兴学科研究的视角介绍了语言习得临界期假说的理论和第二语言习得临界期假说支持派和反对派的不同观点。在此基础上比较了不同年龄段的外语学习者各自的优势和不足,并提出了针对我国外语教学实际并符合第二语言习得规律的外语教育策略。关键词:第二语言习得
2、;临界期假说;最佳年龄中图分类号:H31913文献标识码:A文章编号:1000-0100(2004)05-0101-061引言临界期阶段,在适宜的环境影响下,个体行为的习我国改革开放形势不断发展,与国外的交往得特别容易,发展特别迅速。大量的事实证明,生日益增多,在这种形势下我国的外语教育事业也物体在某种行为形成中确实存在着关键期。例如得到了空前的发展。越来越多的不同年龄阶段的Gould和Marler(1987)对白冠雀的研究表明,成年人都在学习外语(主要是英语)。究竟哪个年龄阶雄雀的叫声中含有某些特定的音符,这种音符能段学习外语最好?外语学习是否有
3、临界期?是否自动触发雄雏雀脑中的收录装置,雄雏雀只有出过了这一时期就难以学好外语?儿童学习外语比生后的40—50天内听到成年雄雀的叫声,日后才少年和成人学习外语真的占有绝对优势吗?临界会鸣叫。过了这段时间,即使听到成年雄雀的叫期假说对第二语言习得究竟有多少解释力?诸如声,也不会鸣叫。雄雏雀出生后的这40—50天的以上问题,语言研究者和外语教学界长期以来看时间就是其鸣叫行为发展的临界期。Lenneberg法不一。近年来,随着心理语言学、认知语言学、(1967)首先提出了语言习得临界期的概念,他认神经语言学等一些交叉学科的发展,我们有必要为在语言习得过
4、程中存在着一段时间,在这段时理性客观地分析第二语言习得的临界期及最佳年间内,由于生理因素的作用,语言的习得最为容龄研究以及对第二语言习得和教学所产生的深刻易,超过这段时间,语言的习得能力就受到一定程影响。本文旨在分析国外在这一问题上所开展的度的限制。当代Chomsky生成语言学的研究目标实验研究的主要发现和最新进展,并对相关问题在于揭示为什么人类的语言如此复杂而儿童却能结合我国外语教学的实际进行探讨。够在短短数年里学会使用和说话。他从研究构成人类语言知识的思维建构的高度出发,认为人类2语言习得临界期假说的概念的语言是一个心理客体,但最终是一个生物客
5、体。语言习得临界期假说(criticalperiodhypothe2语言机能就像身体的各种器官一样,是一个“语言sis,又译为关键期)的概念来源于生物学,它是指器官”,其基本特征由遗传基因决定。Chomsky认个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。为人脑中存在一个具有遗传的语言习得机制X本文系作者主持和承担的教育部人文社会科学研究课题“中国英语学习者中介语的研究”(03JD740001)和中国海洋大学文科团队建设工程“第二语言习得研究与中国外语教学改革”项目的阶段研究成果之一,并承蒙杨自俭教授、张德禄教授和刘汝山教授的指导。·101·(Lang
6、uageAcquisitionDevice),即人具有天生的习后不论采取什么方式教他们学习语言,他们的语得语言的能力。正是由于有这种机制专供语言习言能力都达不到在正常环境下成长起来的孩子的得,儿童只要置身于某种语言环境中,就能在较短水平。这常用来解释在人脑单侧化形成后,人学的时间内形成语言能力。在语言生物性这一点习语言的能力明显降低。上,Chomsky的语言习得机制和Lenneberg的语言临界期假说对第二语言习得的影响如何呢?习得临界期观点是一致的。支持临界期假说的研究和实验不少。Oyama(1976)曾调查了60名移居美国的意大利人。他3第二语
7、言习得临界期假说的研究现状们于6至20岁之间到达美国,并已在美国居住了Lenneberg主要是针对第一语言习得提出语5至18年。研究结果发现只有12岁之前到达美言习得临界期的概念,并不是针对第二语言习得国的人讲起话来更像美国人的口音,而在美国居提出来的,但在第二语言习得研究领域却引起了住的时间长短对口音影响则不大。人们的极大兴趣,开展了大量的有关第二语言习Johnson和Newport(1989)曾进行了一项抽查得临界期和年龄问题的研究和争论,支持和反对研究,他们把46名在不同年龄段开始学习英语的的证据似乎各占半数(Singleton1995)。例
8、如,1999中国人和朝鲜人进行对比。被抽查对象都是一所年美国劳伦斯出版社出版了基于国际应用语言学美国大学的学生和职员,并且
