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时间:2019-06-25
《苏教版小学语文三年级下册 《练习1“处处留心”》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、苏教版小学语文三年级下册《练习1“处处留心”》教学设计刘府镇中心小学庄义顶教学目标: 1、正确、流利地朗诵简称歌,背诵简称歌。2、了解这些简称代表了哪个省、直辖市、自治区和特别行政区。3、理解带有简称的句子的含义。4、启发学生留心观察、记录简称在日常生活中的使用并能理解其含义。5、体会祖国的幅员辽阔,培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。 教学重点:弄清我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌,理解带有简称的句子。培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。教学难点:能根据简称说出相应的省、市、自治区的名
2、称,启发学生留心观察、记录简称在日常生活中的使用并能理解其含义。教学准备:幻灯片、心形卡片教学过程:一、了解简称。1、了解中国地图的外形特点(大屏幕出示中国地图):中国地图从外形看,像什么?引导学生说出中国地图像一只傲然挺立的雄鸡。2、大致了解中国行政区划(大屏幕出示中国行政区地图)(1)这只公鸡的鸡头位置是哪里?(黑龙江省、吉林省、辽宁省、内蒙古自治区一部分)(2)鸡胸脯位置是哪里?(山东省、江苏省、上海市、浙江省)(3)鸡爪这个位置分别是哪里?(台湾省、海南省)(4)鸡尾巴位置是哪里?(新疆
3、维吾尔自治区、西藏自治区)二、熟读并背诵简称歌。1、三十四个省、直辖市、自治区和特别行政区都有简称,看看它们的简称有什么特点?(大屏幕出示各省、直辖市、自治区、特别行政区的简称歌。)liáojíhēiměngjìjìnshǎnníng辽吉黑蒙冀晋陕宁lǔwǎnsūzhèyúhùjīnjīng鲁皖苏浙渝沪津京yùèxiānggàntáimǐndiānqióng豫鄂湘赣台闽滇琼chuānqiányuèguìgānxīnzàngqīng川黔粤桂甘新藏青gǎngào港澳回归举国欢庆2、指名朗读,再齐读这
4、些简称。教师帮助读错的学生正音。3、指导背诵简称歌。指名背诵,再齐背。三、初步了解中国行政区的全称大屏幕出示:1、二十三个省:辽宁省、吉林省、黑龙江省、河北省、山西省、陕西省、山东省、安徽省、江苏省、浙江省、河南省、湖北省、湖南省、江西省、台湾省、福建省、云南省、海南省、四川省、贵州省、广东省、甘肃省、青海省。2、四个直辖市:北京市、上海市、天津市和重庆市。3、五个少数民族自治区:新疆维吾尔自治区、西藏自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、内蒙古自治区。两个特别行政区:香港特别行政区、澳门特别
5、行政区。4、直辖市是由中央直接领导的城市,自治区是少数民族聚居的区域,相当于省一级的民族自治的地方。四、具体了解简称及其对应的全称。1、大屏幕出示简称,学生齐读简称。2、这些简称具体指那些省、市、自治区或特别行政区呢?(1)师生共同思考、讨论、交流,教师再归纳、总结。(2)学生试着逐行完成填空,教师巡视、个别指导,指名汇报,再进行订正。 辽(辽宁省)吉(吉林省)黑(黑龙江省)蒙(内蒙古自治区) 冀(河北省)晋(山西省)陕(陕西省)宁(宁夏回族自治区) 鲁(山东省)皖(安徽省)苏(江苏省)浙
6、(浙江省) 渝(重庆市)沪(上海市)津(天津市)京(北京市) 豫(河南省)鄂(湖北省)湘(湖南省)赣(江西省) 台(台湾省)闽(福建省)滇(云南省)琼(海南省) 川(四川省)黔(贵州省)粤(广东省)桂(广西壮族自治区) 甘(甘肃省)新(新疆维吾尔自治区)藏(西藏自治区)青(青海省) 港(香港特别行政区)澳(澳门特别行政区)回归举国欢庆 3、指名读、齐读,熟记并背诵。 五、理解含有各省、市、自治区、特别行政区简称的句子。1、大屏幕出示句子:启发学生边读边想,通过刚才的学习,哪些原本不理
7、解的内容现在理解了?(1)、许多地方戏,像豫剧()、川剧()、沪剧()、晋剧(),我都爱听。粤剧()的唱腔也很优美,只是唱词我不大能听得懂。(2)、“五一”黄金周期间,来沪()旅游的还有很多港澳台()()()同胞。(3)、长江是我国最长的河流,它发源于青海省境内,经青()、藏()、川()、滇()、渝()、鄂()、湘()、赣()、皖()、苏()、沪()十一个省、直辖市、自治区,最后流入东海。全长6211千米。 2、指名学生口头完成填空,汇报交流,集体订正。 3、小结:恰当地运用简称能使语言表述更简
8、洁。六、做游戏:找朋友(1)准备游戏:老师说简称,学生说全称;老师再说全称,学生说简称。也可以同桌互相合作完成。(2)师出示大屏幕,介绍游戏规则:10个小朋友共分成两组,第一组5个小朋友,每个人佩戴写有“简称”的心形图片;第二组5个小朋友,每个人佩戴写有“全称”的心形图片。其中的任意一组小朋友在音乐《找朋友》的伴奏中,走到另一组小朋友跟前找到自己的好朋友。要求参与游戏的小朋友边找朋友边做动作。其他小朋友不能做任何提示,游戏结束后再做评价。(3)进行游戏。(时间如果充分的情况下,可以多找几组小朋友
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