语文苏教版六年级上册课外阅读推荐课《星空》》

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1、《星空》课外阅读推荐课教案一、教学目标1、介绍《星空》一书，唤起他们的好奇心和求知欲，激发学生的阅读兴趣。2、认识台湾著名漫画家几米，通过介绍让学生主动阅读作者更多的作品。3.明白几米在本书中想要传达的“一切都会过去”的思想二、教学过程（一）谈话导入1、夜幕降临，仰望天际，看到天空缀满了繁星，你会想到些什么？2、是呀，一样的风景，你我却有不同的感受。3、今天，老师为大家带来一部绘本作品，它有一个好听的名字——板书《星空》齐读4、这是这本书的封面，你从中都知道了什么？（二）介绍作者1、（看封面）他就是台湾著名绘本

2、作家几米（板书）他有着灿烂迷人的微笑，脑海中总是充满了奇思妙想。2、1998年开始创作，发表《森林里的秘密》和《微笑的鱼》拿下当年度中国时报开卷最佳童书、民生报好书大家读年度最佳童书，联合报读书人最佳童书奖。3、这本《星空》就是他的最新力作，是书店里非常畅销的绘本作品。4、发现了男孩和女孩。男孩、女孩之间会发生什么故事呢？猜猜看自由想象（三）走进主角过渡：同学们都有自己的想象，让我们来看看几米是如何叙述的。1、这个故事要从这个女孩说起：指读：六岁以前，我跟爷爷奶奶一起住在遥远的山上，那里夜晚的星星好大、好亮。去

3、年生日，爷爷送我一只小象。有时候，小象会变成大象。那时，我好想念住在城市里的爸爸和妈妈。现在我好想念住在山里的爷爷和天上的奶奶。读着文字，看着图片，你知道了什么？猜猜女孩回到父母身边后的生活快乐吗？指读：不知道为什么——一种莫名的孤单与之前在山上和爷爷奶奶在一起日子相比，她的生活发生了什么变化?（板书：孤单）仰望天际，她会想些什么呢？（板书：思念）她什么时候才能见到亲爱的爷爷呢？我们接着往下看。齐读：爷爷一个人——跟爷爷说再见读到这里，我们知道了什么？此时，雪花漫天飞舞，天气异常寒冷，空气中弥漫着一些东西，时间

4、在这一刻似乎停止了……你能接着往下说吗？（板书：无助）如果故事再往下发展，你猜这个女孩会怎么样？2、就在女孩最落寞孤单的时候，出示：一个寒冷的夜晚——来自另一个星球。你觉得这是个怎样的男孩？女孩能再次遇见这个男孩吗？你猜是怎么遇见的？出示：新学期刚来——完全不理会周遭的世界。他跟我们的想象有何不同？看到这，他们两个有什么共同之处？两个孤独的人相遇了，孤独的人最需要的是什么？（四）深入了解1.你有孤独无助的时候吗？能不能和我们交流一下？看来，我们都遇到过孤独无助的时候。我们的作者几米虽然很成功，但是，他也曾经有那

5、么一段孤独无助的岁月。PPT出示：你可能不知道，这样一个才华横溢的绘本作家，在多年前生了一场大病——血癌，生病的那段岁月让他无比绝望。他总是一个人在病房里不知疲倦地画啊画啊，不知不觉这些笔下的小人仿佛个个充满了活力和生机，而他也奇迹般的痊愈了，从此他再也无法放下手中的笔，尽情地书写着一个又一个美好的故事。2.当时孤独无助的几米就和故事中的小男孩、小女孩，以及我们一样。那么，他是怎样看待自己的这段孤独无助的经历的呢？他想通过《星空》告诉我们什么？让我们一起来听听他的诉说。出示视频——几米谈星空3你对他说的哪一句话

6、印象最深？4.是的，一切都会过去PPT出示：如果不是因为多年前生了一场病，经过一段充满恐惧的暗淡岁月，现在的我，会有什么不同呢？如果当时没有留下这些图画，我是否也将渐渐遗忘，那一段不愿再回忆起的日子如今，惊恐消退了，悲伤不见了，而那段低潮的人生，只留下淡淡地思念，寂寞又美好。5、就像这本作品的宣传扉页上作者留给我们的一句话：齐读有阴影的地方，必然有光，有光的地方，就有希望。6.老师很喜欢几米说过的这句话。读了这段话从中你感受到了什么？7.和血癌相比，你觉得这些挫折还算个事吗？小结：是啊，一个面对过生死的人，再回

7、头看生活中的点滴，就会觉得一切都很轻了。9.有人说：“老师，你今天和我们说了这么多，我知道我们面临的都不是什么太大的事了，我想也许有一天这些也都会过去。可是，我该怎么度过这段难熬的日子呢？”那么，我的建议是去看看这本书吧，看看这两个孩子是如何度过这段日子的。10.推荐阅读方式：我们可以通过哪些途径阅读这本书？