语文苏教版二年级上册导入新课

《语文苏教版二年级上册导入新课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、4、乡下孩子导学案学习内容4、乡下孩子(第1课时)学习目标1、学会本课10个生字：会读绿线内的6个生字，会读会写田字格中的生字，认识1个偏旁“里”（里字旁）。2、正确、流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。学习过程一、学情调查1、我们班不少孩子都生活在农村，你们平时都玩些什么？2、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？二、学习板块（一）（一）合作探究——认读生字词学习引导（1）：1、借助拼音自由认读生字，读准字音。（重点注意“坏”和“怀”的声调、“串”和“旷”是三拼音节、“嘴”和“菜”是平舌音）。2、把你认为最容易读错的生字用笔圈

2、出来，自已多读几遍。3、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。4、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音）学习引导（2）：1、自由认读下列生词，并在课文中圈画出来。编织怀里野菊故事欢唱歌曲妈妈撑圆野菜乐坏馋嘴旷野一串小猪2、组长带读，再个别正音。（二）展示交流1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。2、学生自己读好后进行个别赛读、小组赛读词语。三、学习板块（二）（一）合作探究——正确、流利地朗读课文学习引导：1、标上小节号，借助拼音自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。2、同桌互相读，互相看，互相指点。3、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗

3、读困难的同学。（二）展示交流逐节指名读课文，也可以把自己最喜欢的小节读给大家听。四、学习板块（三）（一）合作探究——品读第一小节学习引导：1、自由读第一小节，边读边想：躺在妈妈怀里会觉得怎么样？趴在爸爸背上会干什么？同桌互相说说。2、“欢唱的黄鹂”、“盛开的野菊”指的是谁？3、同桌互读（一人读，一人听，读出欢乐愉快的语气）。（二）展示交流乡下孩子在爸爸妈妈的身边非常的幸福，你能读出父母爱孩子，孩子爱父母的感情吗？（其他小朋友朗读时，你也要认真倾听，学会评价）五、学习板块（四）（一）合作探究——生字的书写学习引导：1、自由书空“皮、野、嘴”3字的笔顺。

4、（重点是“皮”的笔顺）2、“野”字是“里”部，这个偏旁叫（），这个字可以组词（）。3、同桌交流：你是怎么记住这些生字的呢？写的时候应注意什么？4、教师先范写，学生再描红这3个生字。5、你会写这些生字了吗？试试看!（要按笔顺书写呦！）           （二）展示交流比一比，看谁写的最美观。六、达标检测1、用直线把音节和对应的字连起来。yězuǐjúhuáihuài嘴菊野怀坏2、扩词野（)()()唱（)()()皮（)()()七、总结提升1、这首小诗很有意思，回家读给爸爸妈妈听听，说不定能勾起他们的回忆。2、对照着第2课时的学习案的学习导引，回家学习板

5、块（一）、（二）的内容。学习内容4、乡下孩子(第2课时）学习目标1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。在朗读中感受乡下孩子的幸福快乐。2、观察插图，了解、想象乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。学习过程一、学情调查1、听写词语，巩固生字词。2、乡下孩子的生活过得怎么样？你从那儿可以看出来？二、学习板块（一）（一）合作探究——品读第二小节学习引导：1、自由读第二小节，边读边观察插图。2、想一想：小姑娘是怎样捉蝴蝶的？她会编个什么样的故事呢？怎样把草叶含在嘴里，吹出什么样的曲子呢？（组长组织组员说说，互相补充）：3、反复读，体会乡下孩子生活丰

6、富多彩。4、试着背诵第二小节。同桌互读（一人背，一人听）。（二）展示交流1、读了第二小节你能感受到乡下孩子生活的轻松愉快吗？能读出这种感受吗？2、指名背、小组竞赛背、齐背第二小节。三、学习板块（二）（一）合作探究——品读第三小节学习引导（1）：1、同桌一起读读课文的第三小节，边读边观察插图。2、同桌交流：撑圆了肚皮的小猪是怎样的？乐坏了的猫咪又是怎样的？这些和乡下孩子有什么关系？3、反复读，体会乡下孩子劳动的乐趣。学习引导（2）：1、乡下孩子的生活多么有趣啊！他们还有哪些有趣的事？（组内讨论）2、自己试着背诵第三小节。（二）展示交流1、仿照课文做回小

7、诗人。拾一把稻穗，（）。割一篮青草，（）。采一束野花，（）2、谁能把第三小节背给大家听听。四、学习板块（三）（一）合作探究——品读第四小节学习引导：1、大声读第四小节，通过看图，联系上下文，你感受到了什么？2、“哦”是叹词，有表示惊讶和表示领会的意思。这里的“哦”是哪种意思？3、再读第四小节，想一想：乡下孩子会有丰富多彩、幸福愉快的生活？能在这一节中找出来吗？“旷野”是什么意思？4、同桌互背第四小节。（二）展示交流朗读全文、挑战背诵全文（背出感情来)。五、学习板块（四）（一）合作探究——生字的书写学习引导：1、用自己的方法记住“坏、怀”、“菊、菜”4

8、个字的字形。2、同桌交流：你是怎样记住这4个生字的？写的时候应注意什么？3、描红“坏、怀、菊、菜”这4个生字