当前高校素描教学创新问题分析

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1、福建师范大学x)()c硕士学位论文作品在内容上的政治性、形式上的群众性、特征上的突出性，更适于表现具有宣传价值的主题性、情节性绘画，从而使其成为“正统"。然而事实表明，这种偏执的教学模式会导致学生在造型塑造能力上存在着严重的结构性缺陷，对于这种种状况，国内高校相关的美术教育专家在关于当代艺术教学探讨中也引发了的当代素描教学思考，如对美术学院功能的重新理解，表达了这样一种关于美术学院的教学改革设想：各个自由创作系的学生，同样可以在跨学科的范围内，用艺术的信念来学习其它的专业和从事其它职业，对素描学科课程概念及其与相关学科的辩证关系的的再认识，促使我们意识到理应调整自己的思维模式并借用其他新

2、型模式，材质来改变这一现状。素描历来被认为是绘画乃至整个造型艺术领域中的基础性课题，它包含的含义在以往一方面被无限扩大，另一方面又被狭隘地理解和执行。笔者根据自己的教学经历和参考同行相关的研究，提出了一些素描教学模式创新尝试，且称之为实验性教学，包括针对艺术设计专业基础素描教学中创造性思维●的培养。就素描教学的目前状况看来，教学目的、教学内容和教学方法上有一定的滞后性，某些相对片面的的教学方法和认识还在一定范围内存在，与现当前教育改革的发展态势难以协调，如课程环节重复，课程设置体系僵化，观念认识陈旧等，其中既有历史传统形成的体制，模式原因，也有文化方面交流的原因。对此，笔者结合自己的教学

3、和创作实践，展开了详细的分析。由此，我们或许可以认识到当代素描教学创新中，重要的是摆脱技术性训练的困绕，强调个性的发挥和创造能力的培养。笔者对和素描学科课程概念的再认识与其相关学科的辩证关系及具体的教学创新举措做出分析归纳，由此思考高校素描教学创新的方向和价值问题，提出在素描教学中加强对学生创新能力培养的素描教学创新方法论。也提出一些自己关于教学创新的举措上的认识，部分可说是不够成熟的看法，目前各种素描教学创新模式尝试已在我国各大高校活跃开展，包括造型(美术学)-专业教学模式创新探讨和艺术设计专业素描教学中创造性思维的模式，如何认识上述素描教学创新举措?目前素描发展创新是否能够适应时代要

4、求?这可以从国内高校教育相关专家的看法中得到一定体现，笔者从当前高校素描教学发展现状，趋势，从文化历史背景。技术，概念等层面展开分析。指出素描教学创新重在观念应上，具体认识和举措上适应当今经济文化全球化的趋势。以期引起相关业界的关注，提出更好的看法，这也是本文的主要写作目的。IV摘要AbstractInthispaper,sketchthehistoricaldevelopmenttotoda／sdiversebackground,combinedwithtoday'ssketcheducationcollegesanduniversitiesinChinaandIengagedinsk

5、etchingthesituationofteachingexperience,tomaketheteachingofdrawinginnovativethinkingandanalysis．Chinesesocietyinthecontemporaryformofculturalandartisticdiversityofbackground,thesketch锻aformofpainting，hasitsownuniqueculturalconnotationandaestheticvalue，intheartofteachinginstitutions，thesketchalsoh

6、asapivotalposition．．Asattherapiddevelopmentofhighereducation,deepeningtheexchangeofavarietyofacademic，practicalteacb_ingsketchprevailingatthecolJI"SOofitsdevelopment,butalsowanttofollowtheoverallculturalatmosphereandaestheticconcernstoadjustthelocationofthecorrespondingpointofview,andinhisworksre

7、flectthenewvaluesandnewaestheticcriteria,drawingsshouldbetodefinethemeaningofthisconstantwiththeforwardextensionoftheadjustment,butalsoinvolvedindrawingsuch嬲thesamebasiccurriculumasastudyFineArtandDesignandtheacademicr