大学生学习倦怠现状与影响因素分析

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1、大学生学习倦怠现状与影响因素研究theyaresignificanthigherthantheboysinthejuniorschool.③Theburnoutlevelofthegirlsinthefirstschoolissignificantlowerthanothersatthelevelofemotionalturndownandgeneralburnout.④Inthelevelofemotionalturndownandgeneralburnout,theburnoutleveloftheboysinthefirstandseniorschoolissignificant

2、higherthangirls;buttheburnoutlevelofthegirlsinthejuniorschoolissignificanthigherthanboysatthelevelofemotionalturndown.⑤Theburnoutlevelofseniorsissignificanthigherthanfreshmanatthelevelofbehaviorinadequacy..⑥Inthelevelofemotionalturndown,theburnoutlevelofsophomoresissignificanthigherthanthefreshm

3、anandjuniors.⑦Theburnoutlevelofthefreshmanissignificanthigherthanothersatthelevelofemotionalturndown.⑧Inthegeneralburnout,theburnoutlevelofthefreshmanissignificantlowerthansophomoresandseniors.(2)Therearefactorin“theinfluencingfactorsinlearningburnoutofundergraduatequestionnaire”.Theyaresocialen

4、vironment、examstress、theinterestinmajor、learningmanner、teachingmethodsandmanagementandself-efficacystudy.Therearefivesignificantinfluencingfactors:examstress、socialenvironment、theinterestinmajor、learningmannerandself-efficacystudy.Keywords:undergraduate,learningburnout,influencingfactorsIII引言大学是

5、学术的殿堂，对当今大学生而言，学习仍然是大学生的主要任务和主要活动内容。学习可以发展大学生的智力和能力，同时还可以调节大学生的情绪和情感，它在大学生整个生活中占有十分重要的地位。但如果对学习处理不当，便会给学生的身心健康带来消极影响。在大学校园中，我们仍然会发现有一些大学生对学习产生了消极心理，类似大学生逃课、沉迷网络游戏、考试作弊、荒废学业等这样的事情屡屡发生。据调查显示，高校中大学生基础课逃课率在25%以上，专业课逃课率在20%左右，至于哲学、政治经济学、中国革命史等公共课的逃课率在50%以上，在一些高校，因不喜欢所学专业而厌学的学生比例竟高达[1]40%。某些大学的逃课现象更为普

6、遍，被调查的学生都有逃课的经历，所逃的课程也集中在公共课和基础课，逃课比例竟接近60%，有些学生尽管坐在课堂上，但并没有认真听课，而是在干睡觉、遐想、聊天等其它事情，用心听讲的学生甚[2]至不足40%。还有一些学生终日沉迷于网络和游戏，逃避学业，最终被勒令退学。由此可见，当今大学生的学习状况不是很乐观。已有研究表明，这种对学习感到厌烦的消极心理和不良行为即学习倦怠是造成这些现象的重要原因。因此，大学生学习倦怠问题应该引起我们足够的重视。国外早在80年代便开始重视职业倦怠的研究，并取得了丰富的研究成果，同时，也开始着手研究学生的学习倦怠问题。在对学习倦怠问题的研究上，大多数学者借鉴了职业

7、倦怠的研究成果，研究对象从工作环境中的助人职业工作者（例如医护人员、警察、教师、服务业员工等）转变为学校环境中的学生，量化的工具也是借鉴经修改后的职业倦怠的量表，研究者们也大都从个体和环境两个因素来研究学习倦怠的影响因素。近年来，随着国内职业倦怠研究的发展，越来越多的研究者也开始注重了倦怠在学习领域的研究，关于学习倦怠的研究也取得了初步成果。但从总体上看，都是定性研究较多，定量研究较少。从研究对象上来看，有关中学生学习倦怠的研究较多，这是因为受