（衡中学案）高考历史第一单元古代中国的政治制度1夏、商、西周的政治制度学案

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1、第一单元　古代中国的政治制度精要综述商周秦汉隋唐宋元明清内容形成了以分封制和宗法制为代表的早期政治制度体系，将政治隶属关系与血缘关系结合起来，形成“家国一体”的政治框架中央集权的确立和巩固时期。秦朝在全国范围建立了中央集权制度；西汉通过解决“王国问题”，巩固了中央集权古代政治制度形成了成熟的体系：包括以三省六部制为核心的中枢权力机构、以科举制为主的选官制度君主专制空前强化阶段。明代废丞相权分六部，设内阁；清代设置军机处，专制皇权发展到顶峰主旨(1)分封制和宗法制构成了中国古代早期政治制度的主体，其特点是以血缘为纽带，“家国一体”(2)中央集权制度

2、是中国封建社会的基本政治制度，其特点是皇权至上，权力高度集中考情分析最新考纲课标试题考点呈现规律总结商周时期的政治制度2018全国Ⅱ卷·25商朝的建立(1)考查内容：商朝的建立、西周分封制、宗法制、秦朝皇帝制度、郡县制；从汉到元政治制度演变的特点；明朝内阁和清朝军机处等内容。考查重点是专制主义中央集权制度下中央官制与地方行政制度的演变以及选官制度。(2)命题特点：以材料形式呈现，立意新颖(3)试题类型：以选择题为主2017全国Ⅰ卷·24西周的分封制度2016全国Ⅲ卷·24西周对历史传承的重视2014全国Ⅱ卷·24分封制、礼乐制秦中央集权制度的形成

3、2014全国Ⅰ卷·24君主专制的特点及统治手段从汉到元政治制度的演变2018全国Ⅰ卷·25唐朝藩镇割据的影响2018全国Ⅱ卷·26唐朝三省六部制的演变2018全国Ⅲ卷·25宋代科举制的影响2017全国Ⅰ卷·25汉武帝加强中央集权2017全国Ⅰ卷·26唐朝统一战争，史学理论2017全国Ⅱ卷·25魏晋官修史书的特点2016全国Ⅰ卷·26宋代重史传统对君主专制的影响2016全国Ⅱ卷·25科举制2016全国Ⅲ卷·25汉承秦制2015全国Ⅰ卷·25汉代外戚干政2015全国Ⅱ卷·25汉代地方吏治明清君主专制制度的加强2017全国Ⅰ卷·27明代的经济与政治20

4、17全国Ⅱ卷·27明清君主专制的加强2016全国Ⅰ卷·27明代设置巡抚的作用2014全国Ⅱ卷·27明代内阁制2014全国Ⅱ卷·40清朝东北地区移民政策第1讲　夏、商、西周的政治制度明确考向把握主线课程标准了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点　本讲主要讲述商周时期政治制度的演变。夏、商、周创立了王位世袭制、分封制和宗法制，王权与神权、血缘与政治关系结合，但最高统治集团尚未实现权力的高度集中考纲要求商周时期的政治制度　理一理一、夏、商朝的政治制度1．王位世袭制：禹建立夏朝，禹死后启夺得王位，禅让制被王位世袭制所取代。2．王权特点：

5、国家大事都通过占卜的方式来决定，王权具有神秘色彩。3．行政管理：中央设相、卿士等，掌管政务；地方封侯和伯。二、西周的分封制前提西周建立，王室强大目的巩固统治侯国鲁、齐、燕、卫、宋、晋内容对象周王把土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代义务诸侯为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职权利诸侯在自己的封疆内实行再分封，并有设置官员、建立武装、征派赋役等独立性影响积极巩固王权、加强统治；开发边区、扩大疆域；国家政权由松散趋向严密消极①诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，随着诸侯国势力壮大，到西周后期，分封制遭到破坏；②等级森严、等级观念

6、浓厚三、西周的宗法制1．目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。2．含义：宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。3．内容：以嫡长子继承制为核心；形成相对的大宗和小宗体系。4．特点：血缘和政治相结合，形成“家”和“国”一体的统治。5．影响：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。　想一想1．柳宗元称西周分封制为“封建”，其含义是否等同于人类社会发展阶段中的封建社会？提示：否。柳宗元说的封建，在古籍中常称为“封邦建国”，是指西周的分封制，而人类社会发展阶

7、段中的封建社会是指马克思所提出的以地主阶级和农民阶级为基本阶级的社会发展阶段，此概念在近代才引入中国。2．你知道分封制和宗法制的关系吗？提示：分封制是周天子通过分封管理地方的政治制度，是宗法制在政治制度方面的体现。宗法制是王族内部以血缘关系为基础的家族制度，用以巩固分封制形成的统治秩序。二者互为表里、相辅相成，共同构成中国早期政治制度的主体。可图解为：3．王位世袭制、分封制、宗法制只存在于夏、商、西周时期吗？提示：不是。(1)王位世袭制在封建社会演变为帝位世袭制。(2)许多封建朝代实行过分封制，如西汉、西晋、明代。在大多数时候，分封制只是郡县制的

8、补充，大多数藩王根本没有封民或臣民，只能享受衣食税租之利，而没有任何实权。(3)宗法制源于原始社会末期的父权家长制，确立于夏，发展于商，