两汉的民族关系

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1、两汉的民族关系学习方法指导：1、了解学习古代民族关系这一块知识的基本原理；2、注意不同时期出现的少数民族及其演变过程；3、分析不同时期民族关系所呈现的特点及其原因。正确认识民族关系的几个基本原则正确认识民族关系的主流和支流主流：和平友好、相互融合、共同发展支流：存在矛盾和斗争正确看待民族矛盾和斗争这是民族融合的一种特殊形式矛盾斗争有正义非正义之分但不存在侵略与反侵略之别破除大汉族主义和狭隘的民族主义观匈奴、乌桓、鲜卑夫余西域各族西南夷越族两汉时期的边疆各族两汉时期的民族关系一、匈奴〈一〉匈奴的概况经济上，以畜牧为主，逐水草而居，经常迁徙；政治上，秦汉之际，匈奴冒顿单于

2、统一北方草原，占领河套地区，形成强盛的奴隶制国家。〈二〉两汉与匈奴的关系汉初“和亲”汉武帝军事征服汉元帝“和亲”A.西汉〈二〉两汉与匈奴的关系A.西汉(1)汉初，推行“和亲”政策原因：匈奴不断南下进攻；汉初国力有限，无力抗击匈奴，比如“白登之围”；内容：西汉以宗室女嫁给匈奴单于，每年赠送大量物品，双方约为兄弟，以长城为界，并进行贸易往来。作用：暂时缓和了匈奴有汉朝的矛盾，减少了匈奴贵族野蛮的军事掠夺，避免了大规模战争，但匈奴对边境进攻从未停止。（2）汉武帝反击匈奴的战争分析汉武帝时期打败匈奴的原因。（３）汉元帝“和亲”政策背景：典型代表：昭君出塞匈奴内部分裂，呼韩邪单

3、于一部归附汉朝，提出“和亲”要求“塞上香风暗度村,琵琶声急马蹄迟.美人一曲安天下,愧煞貔貅百万兵.”思考诗人是如何评价昭君出塞的？对昭君出塞持肯定态度，起到协调匈奴与中原民族的关系，确保了稳定和发展．我们应如何正确地评价昭君出塞？①密切了汉匈关系，贸易兴旺发达，文化往来增多；②维护了汉匈之间的和平，造就了几十年的和睦相处；③王昭君被称之为“和平使者”，为民族融合作出了贡献．思考我们应如何正确认识两汉与匈奴之间的战争？首先，我们看到匈奴南下进攻两汉，其目的是掠夺财富，他们杀掠无度，给边境地区人民带来灾害，严重破坏社会经济，因此匈奴发动的战争是掠夺性的非正义战争．两汉政府

4、进行的抗击匈奴战争是为了维护边境地区的稳定，保护汉族先进文明，因此属于正义的战争．其次，匈奴族和汉族同是中华民族大家庭的一员，双方战争绝对不能定性为侵略战争和反侵略战争．再次，两汉与匈奴之间的战争是匈奴与两汉关系中的支流，和平才是主潮流．两汉时期的民族关系〈二〉两汉与匈奴的关系Ｂ．东汉（１）匈奴：东汉初年，匈奴分裂为南北匈奴，南匈奴向　　　汉成臣，与汉人杂居；北匈奴退居漠北．（２）东汉：大将窦固、窦宪大败北匈奴，北匈奴政权瓦解，匈奴西迁，他们对东汉的威胁最后解除。高考点击材料：在欧洲，有人认为今天的一部分匈牙利人是西迁的匈奴族后裔。这些匈牙利人的长相与一般欧洲人明显不

5、同；他们的民歌曲调与我国陕北、内蒙相似；他们也象陕北人一样吹唢呐和剪纸，甚至说话的尾音都有些相似。请回答：匈奴西迁开始于哪个朝代？原因是什么？开始于东汉；原因在于匈奴与两汉斗争中实力削弱，到东汉前期，窦固、窦宪先后出击，大败匈奴，北匈奴政权瓦解，开始西迁。思考秦与两汉对匈奴的政策有何不同？从两汉对匈奴政策的演变中，你得到了哪些认识？不同：秦：以武力解决匈奴的威胁。两汉：军事进攻与“和亲”政策并用。认识：国力强盛与否是两汉调整对匈奴政策的主要依据。和平交往、避免战争符合各民族的长远利益二、西域〈一〉含义两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆地区和以西的

6、地方，称为西域。玉门关遗址羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关唐王之涣劝君更尽一杯酒西出阳关无故人唐王维二、西域<二＞两汉与西域的关系１．西汉(1)张骞通西域第一次第二次时间目的结果BC138年BC119年为联络大月氏夹攻匈奴为加强同西域联系促进西汉和西域的相互了解促进中原与西域交流和交往(2)西汉管理西域公元前60年，西汉设西域都护，标志西域开始正式归属中央政权。张骞第一次出使西域路线结果：张骞了解了西域各国的经济、政治、文化情况，以及他们想和汉朝往来的愿望。张骞通西域有何意义？思考直接意义：深远意义：为汉朝开拓疆土定位版图作出了决定性贡献；丰富了中原文化和中原的物质生活；

7、把先进的汉文化传入西域，促进了西域社会的进步；加速了中华民族的大融合；为开拓“丝绸之路”奠定基础，使古老的中华文明走向世界；张骞用于探索的精神值得我们学习和纪念。2.东汉汉明帝时,派班超经营西域,班超被任命为西域都护,管辖西域;概况:历史作用:加强西域与内地的联系.高考点击张骞与班超在西域的活动,其历史作用的共同点是(1)帮助西域各国摆脱了匈奴的束缚和奴役(2)促进了西域和内地经济文化的交流(3)促进了中国同西亚、欧洲国家的友好往来(4)为统一的多民族国家发展作出了贡献A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(4)C.(1)(3)(4)D.(1)(2)