两汉时期边疆各族的发展和民族关系教案

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1、第五节两汉时期边疆各族的发展和民族关系教学目标一、基础知识目标匈奴的兴衰；西域各族与张骞通西域；西南夷与百越。二、能力培养目标1．通过本节有关内容的学习，培养学生运用正确的有关理论，全面、科学地分析较为复杂的民族关系史问题的能力，并初步掌握辩证地分析及研究历史问题的方法。2．两汉时期，边疆民族分布广泛，通过指导学生读史识图，并与地理学科相互配合，提高学生对历史地理的兴趣，培养学生历史学科的空间想像能力，逐渐养成跨学科知识融会贯通的良好习惯。三、思想教育目标1．中国自古以来就是统一的、多民族的国家。虽然中原地区与边疆地区的社会发展极不平衡，但中华文明具有

2、非常强大的凝聚力。尽管各民族之间时战时和，但宇内一统，境宁和睦，却始终是历史发展的趋势。西汉封建经济的繁荣，国家的统一强盛，是各族人民共同努力的结果。2．祖国境内各族人民共同发展了中华文明，共同创造了中国的历史。两汉时期，加强对边疆一些地方的管辖，密切与少数民族的联系，促进了我国社会经济的发展，促进了中国古代物质文明和精神文明的发展与进步。3．张骞、班超、王昭君等杰出历史人物所具有的坚毅精神，反映了中华民族的优良传统。教学重点和难点教学重点：两汉与匈奴的关系；张骞通西域。教学难点：汉朝政权与少数民族之间的战争。教学过程一、边疆各族1．两汉时期边疆各族的

3、发展①秦朝的统一，使中国开始形成了统一的多民族的封建国家；②西汉的强盛，使统一的多民族国家进一步发展。③两汉经济文化的发展，促使边疆与中原的联系日趋密切；④由于各族经济发展状况和交通条件的差异，他们与中原地区的联系也有所不同。2．边疆各族及其分布①读图识图：《西汉边疆各族》、《东汉边疆各族》，了解两汉时期边疆少数民族的名称以及他们生活的不同地区。②北部边疆有匈奴、乌桓和鲜卑等民族，其中，匈奴的势力最为强大。③南部边疆，出现了南越等较大的少数民族政权。④西部边疆有氐、羌、西域“三十六国”和乌孙。⑤东北边疆，包括夫佘、高句丽、挹娄等民族。二、匈奴的兴衰1．

4、匈奴的社会状况与匈奴的强大。①匈奴是我国北方重要的少数民族，以游牧为生，但农业、手工业也有所发展。②秦汉之际，冒顿单于统一了北方草原，占领河套地区，形成强盛的奴隶制国家。-4-③我国北部第一次出现了农牧政权分立的局面，并时常发生两种文明的碰撞。2．汉与匈奴的相处。⑴汉初对匈奴“和亲”：①汉初，匈奴贵族经常率骑兵掠夺我北部边郡。②公元前200年，汉高祖带军队迎战匈奴，结果在白登山被围。③西汉鉴于国力有限，不得不与匈奴“和亲”，并进行贸易往来。④文景一面与匈奴“和亲”，一面积蓄力量。⑵汉武帝对匈奴的战争；①汉武帝时，西汉国力强盛起来．反击的准备已经完成；②

5、西汉对匈奴展开了长达十年的军事反攻。其中，卫青、霍去病率兵与匈奴进行了三次大战，基本解除了匈奴对北方边郡的威胁。③匈奴则失去了水草丰美宜于六畜蕃息的河西走廊。⑶呼韩邪单于降汉和昭君出塞。①后来，匈奴贵族发生内讧，出现五单于并立的局面，其中一部的呼韩邪单于降汉。②公元前33年，汉元帝将宫女王昭君作为公主，远嫁呼韩邪单于。③昭君出塞，密切了汉匈关系，有利于经济文化的发展与交流。3．东汉时期匈奴的分裂，东汉与匈奴的关系。①东汉初年，匈奴分裂为南、北二部；②南匈奴内迁到河套地区同汉族杂居，并开始向农耕定居生活过渡；③北匈奴进攻东汉，威胁着中原及河西、西域。④公

6、元73年和89年，东汉先后派大将窦固、窦宪出击，大败北匈奴，解除了北匈奴对东汉和西域的威胁。⑤北匈奴政权瓦解后，鲜卑族逐步西进，占据匈奴故地。逐渐发展成为又一个北方的强大游牧民族。三、西域各族1．西域的“城郭诸国”①西汉时西域有乌孙、车师、鄯善等三十六国，绝大多数分布在塔里木盆地边缘的绿洲地区。②西域诸国多以城郭为中心，史称“城郭诸国”。2．西域的社会经济①西域各国大都以农业立国，也有一些以牧业为主，少数专门从事游牧。有的能自铸兵器。②诸国人口多少不一，各国语言也不同，翻译官在西域官职中占有重要地位。四、张骞通西域1．张骞两次出使西域。目的时间意义第一

7、次为了联络西迁的大月氏共击匈奴公元前138年张骞是西汉政府开辟西域道路的第一人，促成了欧亚几个文明的汇聚，司马迁将此行称为“凿空”，他的勇敢坚毅精神为后世景仰。第二次公元前119年汉朝与西域各国建立起友好关系。-4-扩大西汉的影响，加强西域各地和中原的政治经济联系2．西域与内地的经济文化交流。一些西域农作物引入中原栽培，西域的乐曲、乐器也传入内地，而井渠法等则由屯田汉军传到西域，丝绸、冶铁术还由西域西传中亚其他地区。①西域交通畅通以后，天山南北地区第一次与内地联成一体。②西域的葡萄、石榴、苜蓿、胡豆、胡麻、胡瓜、胡桃等陆续移植内地；西域的良马、骆驼以及

8、各种奇禽异兽、皮毛制品，源源东来。③中原大量的丝织品和金属工具向西输送，铸铁技术、井渠法也传到