语文苏教版六年级上册詹天佑教学第一课时

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1、20、詹天佑教材分析：《詹天佑》是六年制小学语文第十一册第六单元的课文。这篇课文写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力量。文章是按照先概括介绍，在具体叙述的方法安排材料的。全文分为四部分，先概括詹天佑是我国杰出的爱国工程师；然后，从当时的社会环境来交代詹天佑主持修筑京张铁路的起因；接着，按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的

2、过程；最后，讲京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的赞扬和怀念，点名事件的意义——有力地回击了帝国主义对中国人民的藐视和嘲笑。教学目标：　　1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生爱国祖国、立志为作国作贡献的思想感情和创新精神。　　2、结合具体事例感悟课文内容，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。　　3、有感情朗读课文。　　教学重难点：　　理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。教学设计：一、介绍时代背景，整体认识詹天佑：　　1、出示文字：1905年詹天佑主持修筑

3、了京张铁路。这是中国人自己修筑的第一条铁路。由前一天布置学生查找有关詹天佑资料，以及京张铁路的资料，进行交流。我们每一个中国人都不应该忘记他，让我们响亮的呼唤这个掷地有声的名字——（学生齐读詹天佑）。（出示：詹天佑头像）　　二、字词教学①读音教学佑蔑嘲勘攀讥浆岔铜詹天佑轻蔑勘测嘲笑攀谈讥笑泥浆岔路口铜像经纬竣工藐视②字形教学由学生谈，主要讲“蔑”、“攀”、“浆”字的字形。三、品读感悟，全面认识詹天佑：　　 （一）朗读课文，体会形势艰难，修路不易1、介绍当时大环境2、找句子，读一读，体会帝国主义对我们

4、修铁路的态度。（蔑视、嘲笑）　（二）自读课文，品句赏析1、下面让我们请同学们快速浏览课文，看看作者主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的哪几件事？　　2、下面请同学们看自学提示。找一个同学把自学提示给大家读一遍。（詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？你从中体会到了什么？学习方法可以采用朗读、画图、演示等方法。）　　3、作者从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来写詹天佑主持修筑京张铁路的，你对哪一方面感兴趣，就自学哪一方面。先自己自学然后交流讨论。　　4、全班交流：　

5、　交流一：修筑铁路的第一步就是勘测线路。下面我们有请学习勘测线路的小组汇报一下他们的学习情况。　　①指名说（遇到的困难）　　②句1：（詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’之类的说法，不应该出自工程人员之口。”）　　从这句话你体会到了什么？你从哪儿体会到他工作严谨的？（严谨、一丝不苟的工作态度）　　谁能读读这句话，把自己感悟到的充分读出来？　　同学们，詹天佑只是一次两次对工程人员这样说的吗？（不是）　　我们可以想象，在施工动员会上，詹天佑面对所有的铁路

6、建设者，慷慨激昂地勉励工程人员——（请女生读）　　看到有些工程人员偶尔粗心，施工质量不是很高，詹天佑语重心长地勉励工程人员——（请男生读）　　极个别工程人员因为条件艰苦，消极怠工，詹天佑既严厉而又勉励工程人员——（请男女生齐读）　　③詹天佑就是这样经常勉励工程人员的。你们小组还对哪句话有所体会？　　④句子2：（“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭，勘测线路

7、；晚上，他就在油灯下绘图，计算。”）　　谁能谈谈你的体会吗？（身先士卒、事必躬亲、以身作则的工作作风）　　请大家读读这几句，你脑海里会浮现出了怎样的画面。   　　教师小结：是啊！怒号的狂风吹动了漫天的黄沙，但吹不动詹天佑坚定的信念，陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸，但挡不住詹天佑前进的步伐。我们仿佛看到了他跋山涉水的身影，看到他油灯下布满血丝的眼睛。　　⑤对勘测线路这一部分，你们还对哪句话体会比较深呢？　　句子3：（“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则不但那些外国人

8、要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心”）　　从这句话你体会到了什么？你从哪体会到他的爱国之情呢？（长中国人民志气的爱国之心）你能把你的体会读出来吗？指名读　　补充资料：有关他修铁路遇到的阻力。教师小结：是啊，爱国主义精神是他战胜一切困难的动力。（板书；爱国精神）　　板书设计：20   詹天佑　　　　　　　　　　　　　　　　　     爱国精神