语文苏教版六年级上册钱学森——走进名人、成就梦想

《语文苏教版六年级上册钱学森——走进名人、成就梦想》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《钱学森》教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识2个生字，会读会写5个生字，理解词语的意思。3、理解钱学森说的前一句话，体会钱学森回国的坚定决心，感悟钱学森语言中饱含的拳拳报国心！4、感悟课文所蕴涵的人文精神，培养学生热爱祖国的思想感情。教学重、难点：1、通过品读钱学森的语言，感受他回国的坚定决心，感悟他的拳拳报国心。2、感悟课文所蕴涵的人文精神，培养学生热爱祖国的思想感情。教学准备：学生搜集钱学森资料教师制作教学课件教学过程：一、谈话导入1、同学们这节课让我们走进名人、成就梦想2、知道钱学森的请举

2、手！看来大家都预习了课文。3、谁能用一句话来介绍你所知道的钱学森。谁知道什么叫中国导弹之父？在研制导弹方面是最出色的，也最了不起的人！4、同学们，只要我们会看，会听，会问，会想，就一定能学好语文。5、请你们把手伸出来和老师一起写这个名字。“森”由三个木组成，注意第二个“木”字的一撇改成一点。让我们一起记住这个名字。6、下面就让我们满怀自信，精神抖擞地走进今天的语文课堂！二、检查预习，读出词语的味儿：1、出示自读要求2、出示词语屈指一算魂牵梦绕富裕广阔无垠运载火箭诚恳劈波斩浪水天一色眺望3、重点引导学生弄清“载”的

3、读音。（小结：辨别多音字的读音，要据义定音）理解“屈指一算”的“屈”在不同语境下的意思。判断词语中单个字的意思，一般情况下要根据词义判断字义。4、指导书写“裕”。先观察字形，指出容易出错的地方，师范写“裕”（有衣服穿，有粮食吃，衣食无忧就是“裕”），生描红临写。师巡视，批改。5、同学们，读词语要读出味道来。谁说说怎样读出词语的味儿来？（想想它大概的意思）（把词语放到句子当中去，就能读出味儿来。）谁来把我们刚才读的词语选一些填进这段话中：在的大海上，一般巨轮正驶往香港。一位40来岁的中年人站在甲板上，深情地着的远方

4、：“啊！我就要回到的祖国了！”师：这些词语放到了句子中，读起来就更加有味儿了。（学生自由练读）三、学习钱学森的话1、出示句子指名读（细心的孩子已经发现了，这两句话就是？）2、默读课文，思考：（钱学森在什么情况下说出这两句话的？画出相关语句，写出你的感悟）3、指名汇报。［预设1：钱学森1934年毕业于上海交通大学......］A、“师从”什么意思？跟谁学习？你了解冯卡门吗？B、而钱学森正是这位科学奇才最得意的学生、最得力的助手。什么是“最得意”“最得力”？能通过朗读表现出来吗？从这两个词，你感受到钱学森怎么样？（才

5、华横溢才高八斗学贯中西……）的确如此，当时冯卡门教授就赞叹道：“钱学森是一位天才！”C、同学们，如果钱学森一直留在美国，留在恩师冯卡门的身边，会有怎样的前途？（获得很高的荣誉、有令人羡慕的职位、有巨额的财富……）D、尽管如此，钱学森却说（齐读钱学森说的第一段话）［预设2：当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。］A、钱学森在美国会享受哪些优厚的待遇？（富裕的生活和优越的工作条件）B、具体说一说富裕的生活是什么样的？（预设：有别墅、高级轿车……）优越的工作条件又是什么样的？（有宽敞的实验室、有先

6、进的实验设备…）C、师陈述：在旧中国，国家贫穷落后，为了早日改变这一面貌，国家每年会选派一些优秀学子到国外深造，希望他们学有所成，回国效力。但面对国外优厚的待遇，有的留学生拒绝回国，而钱学森面对这么优厚的待遇却依然说（男生齐读女生齐读钱学森说的第一段话）D、钱学森始终没有忘记，他的跟在哪里？（中国）钱学森也始终没有忘记，他肩上的重任是什么？（回到祖国......）（板书：回国效力）4、师：我们再来看钱学森说的第二段话。他是在什么情况下说的？你对这些中国留学生怎么看？其实中国留学生说的话也是有道理的。当时，中国刚解

7、放，设备的确是落后的。师：我请女同学读中国留学生的话，男生读钱学森的话。（学生对读）师：当我们把人物的语言摆到情境当中去读的时候，理解得就会深刻一些。指名读这两段话5、有这样一首歌唱出了钱学森的心声也唱出了每一个中华儿女的心声你认为这首歌的哪些歌词唱出了钱学森的心声？6、此时此刻，我们再来读钱学森的话，会有更深的体会。钱学森你在美国享受着优厚的待遇，有着富裕的生活和优越的工作条件，你怎么放弃这些回国了呢？钱学森，祖国刚解放，还很落后、贫穷，搞科学研究有困难，你还是不要回去了。师：读了钱学森的这两段话，你看到了钱学

8、森的什么品质？（板书：拳拳爱国心）此时此刻，让我们再来读一读开头的这段话，相信你们的感受会更加深刻：在广阔无垠的大海上，一般巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位40来岁的中年人站在甲板上，深情地眺望着水天一色的远方：“啊！我就要回到魂牵梦绕的祖国了！”四、师小结钱学森的回国之途充满了艰辛和坎坷，怎样的艰辛和坎坷？让我们下节课继续学习。五、作业。练习有感情朗读课文。搜集爱国人士的资