语文苏教版三年级下册庐山的云雾_导学案.docx

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1、《庐山的云雾》导学案课题：庐山的云雾第一课时：学习目标：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文；2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。能结合具体的语境理解词语。会用“流连忘返”造句。3、初步感悟庐山云雾的奇幻美丽，激发学生对祖国山河的热爱。4、.学习课文二、三自然段的写法写一处景物。本周习惯养成：认真预习和复习知识链接庐山，中国江西省北部名山，位于九江县以南，星子县以西。它是世界级名山。地处江西省北部，风景区总面积302平方公里.庐山气候温适，夏天凉爽，冬天也不太冷，这是庐山又一优越条件。节令特色：春迟、夏短、秋早、

2、冬长。庐山气温，根据历年记载：最高只32℃，最低在－16.8℃，全年平均为11.4℃，可见庐山气温适度。庐山顶端因处高空地带，加上江环湖绕，湿润气流在前进中受到山地阻挡，易于兴云作雨。所以，庐山雨量丰沛，全年平均降雨量1917毫米，年平均有雨日达168天。庐山云雾较多，全年平均有雾日达192天。更奇异的是庐山云雾常年此出彼没和变化莫测，给庐山增添了妙景。 自主学习，我尝试一、初读课文，扫除障碍自由大声朗读课文，画出与生字组成的词，读准字音。１、   给生字加拼音。庐山　瀑布　变幻　　似乎　　千姿百态　　流连忘返笼罩　幽谷　游览　　弥漫　　一泻

3、千里　　云遮雾罩２、   读词语，读正确，读出感情。景色秀丽　腾云驾雾　飘飘欲仙　弥漫山谷　瞬息万变一泻千里　四蹄生风　云遮雾罩　随风飘荡　变幻无常二、有感情的朗读课文，理解课文。１、读第一自然段，庐山的云雾给你留下了怎样的印象？可以用课文中的词语来说一说。 ２、         默读第二段，想一想这一段是围绕哪一句话来写的。课文是怎样描写庐山云雾的千姿百态的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ３、         默读第三段，想一想这一段是围绕哪一句话来写的。课

4、文是怎样描写庐山云雾的瞬息万变的。展开丰富的想象，说说云雾还会怎样变化，由什么变成什么。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４、         有感情地朗读课文，并背诵课文，学做小导游，抓住庐山云雾的特点，向游客介绍庐山的云雾，语言要优美，亲切自然。合作交流，我参与１、   对子学习。帮助学习伙伴学习生字，理解课文。２、      小组合作。在小组合作时，要做到人人发言，充分。第二课时课型：展示探究 展示探求，我精彩１、   展示课文积累（词语积累，优

5、美句子积累）。２、   展示课文理解（２、３段）。３、   展示导游风采。展示帮助：游客朋友们，大家好，欢迎大家到庐山来游玩。我是你们的导游小王，现在就由我带大家一起观赏庐山的云雾。 目　标　检　测１、   根据课文内容填空：景色秀丽的庐山，有　　　　，有　　　　，有　　　　，有　　　　　，那　　　　　　的云雾，更给它增添了几分　　　　的色彩。漫步山道，常常会有一种　　　　　、　　　　　的感觉。庐山的云雾　　　　　　，那些　　　　在山头的云雾，就像是　　在山顶上的　　　　　　　　；那些　　　在半山的云雾，又像是　　在山间的　　　　　　　　。云

6、雾　　　　　，它是茫茫的　　　　　，云雾　　　　，它又是巨大的　　　　　。 总结收获，　我成长我觉得自己这节课最大的收获是：