语文人教版八年级下册罗不泊消逝的仙湖

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1、《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计　　【教材分析】　　《罗布泊，消逝的仙湖》是人教版语文八年级下册第三单元中的第二课，是一篇略读课文。这篇报告文学内容真实，文字优美，感情充沛。课文通过写罗布泊由昔日的仙湖变成了今日的荒漠，表达了作者深切的痛惜之情，警示世人们要树立环保意识与可持续发展的观念。　　本文浅显易懂，饱含感情，适合学生自读。根据教材，课标及学生的实际情况，我确定了3个教学目标。　　1.理解、积累词语，做到会读、会写并理解其含义。　　2.了解罗布泊的过去和现在，归纳理解变化的原因。(重点)　　3.感受并理解作者强烈的忧患意识，培

2、养学生爱护自然、保护自然的意识。(难点)　　我本次比赛课的教学环节是：预习导入——解题——合作探究——读写训练——课外延伸——课堂检测　　【教学过程】　　师：在上课前，老师先检查下你们的预习情况。前面1、2、3小组各派一位代表上黑板展示你们的预习成果，后面4、5、6小组负责检查黑板展示;同时各小组长检查其他组员的导学案完成情况。(此环节充分发挥小组长的功能)　　根据拼音写词语　　1.“当他踏上这片想象中荒凉xiāosè()的大地时，却被它的美丽惊呆了。”　　2.在héxù()的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。　　3.如此重要的胡杨

3、林因塔里木河下游的gānhé()而大面积死亡。　　4.至罗布庄一带的库鲁克库姆与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合拢，疯狂地tūnshì()着夹缝中的绿色长廊。　　5.站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到cānɡhǎisānɡtián()的痕迹。　　师：负责检查的小组上去评改。　　师：看来同学们的预习工作做得很棒!那让我们齐读一遍。(展示后，学生评改，再齐读，加深印象)　　师：常说眼睛是一个人的心灵之窗，想要看懂一个人可以从眼睛入手;同样题目是课文的眼睛，想要读懂课文，我们先从题目入手，那我们先来读题目两遍，看看题目告

4、诉我们什么信息?(此环节，采用本色如题的方法，本课题目包含丰富信息，这些信息恰好是文章的主要内容，这样提问，可以把学生引入文章的情境之中。)　　生1：罗布泊是一个湖!　　生2：罗布泊以前很美，是仙境。　　生3：罗布泊是一个美丽的湖，最后消逝了。　　师：对啊，美丽的罗布泊消逝了，作者痛惜、遗憾。　　师：那针对这个题目，你想提出什么问题呢?　　生1：罗布泊为什么消逝了?　　生2：罗布泊以前是怎样的?　　生3：罗布泊在哪里?　　生4：罗布泊现在是怎样的?　　……　　师：你们真有智慧，跟我们的吴岗博士想到一块去了，那让我们带着这些问题，用

5、自己喜欢的方式读课文，去寻找答案。　　老师这里有三道题，1、2小组负责第一道;3、4小组负责第二道题;5、6小组负责第三道题。找到答案，请在小组里互相交流。小组长整理组员意见，各派一位代表上黑板展示。(此环节是小组合作，这样既培养学生创新精神，又让每位学生参与其中。)　　1.用文中关键的词语概括罗布泊过去是什么样子，现在又成了什么样子?(先划出相关语句再概括)　　2.依据文章内容概括造成美丽的仙湖消逝的原因有哪些?　　3.造成这些悲剧的深层次原因是什么?找出文中揭示深层原因的句子。　　师：一起看看各小组的展示情况，第一小组没有注意

6、审题，题目强调要用关键词语概括;另外，4组同学混淆了概念，罗布泊消逝的原因;造成悲剧的深层原因。一个是消逝的直接原因，一个是消逝的深层原因，所以同学们要注意这点。(经过此环节学习，学生已能初步了解罗布泊今昔变化、消逝的原因及造成这些悲剧的深层原因。)　　师：是啊，人类既是良好生态环境的制造者，同样也是良好生态环境的毁灭者。老师呀，也带来了几幅关于罗布泊从仙湖变干湖最后消逝的图片。请看图说话。　　请看，老师看到了“水天一色，鸟儿在空中自由飞翔，唱着快乐的歌曲，人们划着小船在湖面上嬉戏，多么和谐、自然的一幅景象啊!”老师还想到文中的句

7、子“水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……”下面请看这四幅图，1、2组第一副图;3、4组第二幅图;5、6组负责第三幅图;最后一幅图全班同学负责。可以是文中的句子，也可以是用描写、抒情、议论的句子来表达，先写下来，再在小组里互相讨论。(此环节发挥小组合作，锻炼学生收集信息、读写能力。可以说上一环节是提取课文信息，这一环节是让学生通过视觉去感受罗布泊今昔变化、消逝的原因及造成这些悲剧的深层原因)　　生1：“在遥远的过去，那里确是牛马成群、绿林环绕、河流清

8、澈的生命绿洲。”　　生2：“罗布泊是一个美丽的地方，天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。”　　生3：“塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。”　　生4：“胡杨柳重吐绿叶，原来废弃的耕地长出了青草，这里变成了牧场。”“放眼望去，塔里木河