八年级英语上册Unit6 Section B第一课时

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1、八年级英语上册Unit6SectionB第一课时说课稿姚喆中学向微各位老师：今天，我说课的内容是新目标英语八年级上册Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.SectionB(1a-1e)部分.下面我将从以下几方面阐述我的说课内容。一．说教材教材的地位与作用：这单元通过复习和学习一些关于职业的词汇，用begoingto谈论长大以后打算做什么以及打算怎样实现目标。本课是这单元的第一课和重点课，学好本课将为进一步学习一般将来时打下良好的基础。谈论职业的话题与学生的日常生

2、活有着密切的联系，所有的话题对于提高学生学习英语的兴趣有很大的帮助，这样就能使学生在轻松愉快中学习英语.二．说教学目标：(1).知识目标:掌握本课重点词汇computerprogrammer,等表示职业的名词。掌握本课主要句型：Whatareyougoingtobewhenyougrowup?Howareyougoingtodothat?主要语法：用begoingto表示一般将来时。(2).能力目标：培养学生应用英语谈论将来计划，提高学生听、说、读、写能力。(3).情感目标：通过谈论将来打算做什

3、么以及准备怎样实现目标，让学生考虑自己的将来，及早为将来做好准备。培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，善于合作，培养学生团结协作精神。三．说教学重、难点：重点：掌握表示职业的词汇以及询问别人的打算的句型。Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobeanengineer.Howareyougoingtodothat?I’mgoingtostudymathhard.难点：是一般将来时begoingto中be的具体形式和后面接动词原形的

4、用法,并且运用所学知识谈论自己打算怎样做来实现目标。四．说学法本堂课教学对象是八年级学生。这一阶段的学生思维能力发展较快，自我意识增强，在情感方面他们能进行自我教育。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，学生已有了初步的自主、合作、探究和实践的能力。所以我以英语新课标为理论，根据现阶段我校学生英语教学的基本学情为依据，结合八年级学生的心理特点和认知发展规律，采用了1.听说法。利用多媒体课件上英语课，使学生视听感受明显，激发学生的学习兴趣，并在轻松愉快的环境下学习英语。2.课堂互动法。通过师生交流，生

5、生交流，实现师生互动。鼓励学生大胆发言，营造平等交流气氛，让学生成为课堂学习的主体。3.直观教学法。通过用图片展示教学生词，加深学生对单词以及形容词比较级的认识，使抽象的语言变得直观。4.任务型教学法即按学生需要取材，由内容决定形式以及以任务为载体，以完成任务为动力。5.情景教学法充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，为学生进行交际创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望。五.说教法1．“TeachEnglishinEnglish”:即新课标倡导的“用英语

6、教英语”，尽量用英语教学，创造英语课堂良好的听的环境，让学生充分感知，积极体验，大胆实践，把握用英语交际的机会，鼓励学生大胆开口说英语。2．任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。，要求学生复习关于职业的词汇，预先读本课新词，让学生带着任务有目的地上课，并在课堂学习中不断获得完成此任务所必须的知识、能力、技能等，3.竞赛教学法：根据初中生争强好胜的性格特征，在课堂内引进小组竞争机制，提高团体活动效率，加强团体凝聚力，激发学生的求知欲和参与意识。4．借助图片等辅助教学，形象、生动，使课堂容量

7、相对增加，给学生提供更多的语言实践机会，有利于综合语言运用能力的提高。六．说教学过程：Step1GreetingStep2Revision1.Revisethewordsaboutjobsbyplayingaguessinggame.2.Askstudentstosayjobswe’velearned.1.通过看图的形式复习旧单词,调节了课堂气氛，调动学生的学习积极性。Step3Presentation1.Teachnewwordsandexpressionsbyshowingthepictur

8、es.利用展示图片引入新词汇，使学生能巩固所学内容。。2.PresentWhatareyougoingtobewhenyougrowup?Howareyougoingtodothat?Step4完成课本上1a学习内容。Step5ListeningListenandnumberthepicturesin1a,thenlistenandrepeat.听两遍录音，第一遍完成课本习题，第二遍看听力材料跟读。通过听、写、读，进一步巩固所学知识。锻炼学生的思考能力，在完成课本习题的过程中，获得成就感，对句型