语文人教版八年级下册标点符号用法教学设计

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1、标点符号的用法复习课教学目标：一、加深对标点符号的认识，理解标点符号在学习中的重要作用。二、复习标点符号的用法，让学生能够熟练运用标点符号。三、能运用所学，完成标点符号的训练习题。教学重点与难点：掌握用法，巩固练习。课时安排：1课时。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、课程导入:由古诗《清明》导入，在原诗的基础上，改变标点，诗句的意思发生了很大的变化，引导学生理解标点的重要作用，导入今天的新课。清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。改后：清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂。借问

2、酒家：“何处有牧童？”遥指杏花村。二、回顾标点符号，让学生分清标号点号及正确的书写规范。点号句号问号感叹号逗号顿号分号冒号。？！，、；：标号引号括号破折号省略号书名号着重号间隔号连接号“”‘ ’（ ）【 】〔 〕[ ]——……《 》〈 〉﹒·—一、考题聚焦出示中考考题，了解考题形式，教师总结题型：选择题、填空题、纠错题。二、智慧闯关。对高频考点分条复习，设置三个环节：习题引领、披沙拣金、小试牛刀，学生分组，比拼实力，并由同学计分。内容详见课件。三、实战演练。设置了六个考题，先有组长选题，然后依次答题，按题目分值计分，与之前的分数综合，决出第一、二、三名，鼓励同学们再接在

3、厉。一、课堂小结这堂课我们在比拼中进行，这展现了大家的实力，也掌握了标点符号的用法，希望大家正确运用，让标点符号为我们的生活增添趣味。