体育课堂德育教学案例

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1、漯河市中小学德育工作创新案例申报表(2016年度)申报单位漯河市第二中学项目名称《中长跑》项目带头人许卫华漯河市中小学德育工作创新案例申报表申报单位漯河市第二中学项目名称《中长跑》项目带头人许卫华职务政教处主任主要贡献者许卫华联系电话15139525968主要内容一直以来，体育教师在大学深造只对技术技能的关注，往往忽略了德育的培养意识，从自身的德育建设不足，导致教学只关注运动技术技能而忽略了品德教育，可以说大学的职业道德的培养是缺失的。从职业道德建设到德育渗透教学；从自我道德修养到品德课程教学；从教师职业进修到学生德育渗透。让我们认识到所有学科的教育都离不开德育。让我们爱德育吧，它不是孤立

2、的学科，让我们爱德育吧，让它伴随我们安全教学到永远！【理论指导】  1、通过“队列队形”“捆绑过长江”的学习，培养学生“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。通过学习“中长跑”培养孩子耐力和意志品质。  2、通过“1分钟跳绳”、“立卧撑”的学习，发展上下肢力量，提高身体素质、协调性。 3、激发学生的运动兴趣，焕发学生参与体育活动的欲望，关注学生的活动全过程。 4、培养学生团结合作的精神，在合作学练中体验良好的帮助、进取向上的学习氛围。主要内容●德育渗透点1、“捆绑过长江”的训练，培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。2、中长跑的训练

3、，培养孩子耐力素质和意志品质。【教学对象】八年级，共56人【构思与设计】1、教学目标：“捆绑过长江”、立卧撑，发展力量、列队集合的合作力，提高身体素质、协调性。2、教学内容：A.1分钟跳绳：记时记次数。B、捆绑过长江：我来指挥环节：要求每组的学生用一根长绳困住自己的右腿，听从指挥老师，用单脚跳迅速通过50米宽的“长江防线”解放全中国。重点在一个“快”上。C、立卧撑练习：1、10次记时练习2、1分钟记次练习D、中长跑。3、教学策略:小组比赛法，胜的小组给予鼓掌鼓励，输的小组俯卧撑10次。●德育渗透点1、“捆绑过长江”：主要内容我来指挥环节：全体同学听从老师指挥，困住自己的右腿，全部用单脚跳迅

4、速通过50米宽的“长江防线”解放全中国。重点在一个“快”上。通过上述环节，培养学生“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。2、“中长跑”的训练，培养孩子耐力素质和坚强的意志力。本单位意见县区教育局意见年　　月　　日市教育局意见年　　月　　日省委教育工委省教育厅意见年　　月　　日【教学预案】任课班级八年级学生人数56课次第2课教学目标1、创设良好活动环境，学生能积极、乐于参与体育活动。2、通过“队列队形”的学习，培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。学习“定时跑”培养孩子耐力和意志品质。3、一分钟立卧撑和中长跑，发展上下肢力量和协调性

5、，培养身体力量、协调性。4、树立自信，通过努力获得成功感，培养合作、关爱、尊重的社会适应能力与水平。学习内容1、队列队形：①我来指挥环节：全体同学指挥老师，三面转，要求动令在“转”字上。②向右看齐!③原地踏步PK,原地跑步PK。2、1分钟跳绳。3、立卧撑4、定时跑。重难点重点：队列队形难点：口令洪亮、动作正确、整齐。课的顺序课的内容组织队形（图示）教师指导学生活动情感准备部分一、队列队形：①我来指挥环节：全体同学指挥老师，三面转，要求动令在“转”字上。②向右看齐!③原地踏步PK,原地跑步PK。♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲ 1、引导体育委员，用手

6、势提示学生列队集合。2、师生问候。3、教师观察指导，邀请学生示范展示。1、 学生精神饱满、听指挥四列横队集合2、 师生问好。3、 音乐中，分组兔子舞练习严肃 认真基本二、1分钟跳绳。♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲ 1、教师介绍几种并示范几种跳绳的方法。2、观察、评价3、学生自我评价1、认真听讲、观察理解有节奏跨跃跑的方法。2、学生尝试不同节奏、方法的跳绳。3、学生尝试不同距离、不同节奏、方法的跨栏跑3、互相学习、评价高兴活泼部分三、一分钟立卧撑 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲1、教师介绍几种方法并示范。2、教师观察指导，邀请学生示范展示。3、观察、评价1、认真听讲、观察理解有立卧撑

7、的方法。2、学生尝试做立卧撑。3、学生尝试不同时间、不同节奏、方法的立卧撑3、互相学习、评价认真 快乐合作四、中长跑男生1000米女生800米要求：队形整齐、不说话、保持好间距。 ♀♀♀♀▲▲♀♀♀♀ 1，教师示范讲解方法学生分成一路纵队定时跑。2，2，组织学生队形整齐，要求学生绕操场跑。3，观察、评价、鼓励。1、理解中长跑呼吸的方法。2、第一次比赛3、第二次比赛4、学生互相评价坚持 团结结束部分1、成四列横队集合，进行