德育体育案例.doc

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1、《体育、健康基础常识》渗透德育教学案例教师：李丽坤教材体育、卫生保健基础常识场地器材室内教学目标使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，具有关注身体和健康的意识，培养认真锻炼身体的态度。养成群体意识团结协作等优良品质。教学过程教学内容组织、教法及要求次数时间开始部分1、音委起歌。2、师生问好。3、检查学生人数。4、宣布本课内容。组织背手坐好认真听讲12′基本部分一、推行《国家体育锻炼标准》的意义和要求教法1、教师讲解小学三年级至六年级应参加哪些项目的锻炼和测验？第一类50米跑10米×4往返跑第二类10秒25米往返跑一分钟跳短绳50米×8往返跑（

2、9－12岁）2分钟25米往返跑400米跑100米游泳500米滑冰（11－12）第三类跳远立定跳远118′最新可编辑word文档基本部分一、运动前后的饮食卫生第四类掷垒球（24.42厘米）掷沙包（0.25千克）掷实心球（1千克）第五类1分钟仰卧起坐20秒钟立卧撑斜身引体2、教师讲解《达标》的等级和评定要求。3、小组讨论。1、教师讲解运动前后应该注意哪些饮食卫生？1）饭前、饭后不要立即进行剧烈运动。2）运动中或运动后不宜大量饮水。3）剧烈运动后不要吃冰冷食物。2、小组讨论（你的平时饮食习惯是怎样的？）118′结束部分1、教师整顿课堂。2、宣布本课情况。3、师生再见。组织学生坐好12′教学反思丰富

3、学生体育文化知识，扩大视野，培养热爱生活的态度。增强锻炼的意识，激发锻炼兴趣和主动学习的积极性，增加实战经验，培养团结协作的集体主义精神。最新可编辑word文档《体育、健康基础常识》渗透德育教学案例教师：李丽坤教材体育与健康基础常识场地器材室内教学目标使学生初步了解日光、空气、水等自然力对锻炼身体的作用，引起他们在大自然中锻炼的兴趣，知道做准备活动和整理活动及运动场上安全的意义，培养自我保护的能力，学习体育运动的小常识。教学过程教学内容组织、教法及要求次数时间开始部分1、体委整顿课堂2、师生问好3、检查学生人数4、宣布本课内容要求坐在原位认真听15'基本部分一、利用日光、空气、水等自然力教法

4、1、师讲解“日光浴”。1）什么叫日光浴？人体的皮肤直接在日光下进行一定时间照晒，叫日光浴。2）怎样进行日光浴呢？2、师讲解“空气浴”1）什么叫空气浴？2）方法和要求。110'最新可编辑word文档基本部分一、准备活动和整理活动的作用三、运动场上的安全空气浴一般从温暖的季节开始，逐渐向寒冷季节的冷空气浴过渡，空气浴应选择环境清洁、空气新鲜的地方，与体育活动结合进行最好。如遇大风、大雾或寒流，可暂停或在室内进行，但是身体虚弱或虑急性疾病不直进行空气浴。3、师讲解“冷水浴”。1）什么叫冷水浴？2）方法和要求。教法1、什么是准备活动？准备活动是在进行运动之前，为更好地提高运动效果，预防运动损伤而进行

5、的有选择的各种身体练习。2、什么是整理活动？整理活动是指在体育锻炼或比赛结束后，所做的一些放松练习。教法1、师讲解、举例说明哪些运动容易造成伤害。2、为了避免运动创伤的预防，在运动场上应注意哪些呢？3、小组讨论。1110'10'结束部分1、教师整顿课堂。2、宣布本课情况。3、师生再见。组织背手坐好15'教学反思学生知道了“三浴”的锻炼作用和方法、要求。运动场上的安全结合学生发生过的运动损伤实例，启发学生分析原因，增长经验，强化安全意识。培养良好的体育道德作风和优秀的思想品质。《体育、健康基础常识》渗透德育教学案例最新可编辑word文档教师：李丽坤教材体育与健康基础知识场地器材教室教学目标使学

6、生进一步了解和认识自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的简单方法和评价身体锻炼效果的基本方法，能够用所学的知识锻炼身体，培养学以致用的能力。教学过程教学内容组织、教法及要求次数时间开始部分1、音委起歌2、师生问好3、检查学生人数4、宣布本课内容组织坐在原位认真听讲15′基本部分（一）郊游、爬山有益身心健康郊游爬山二、课间体育作用与方法教法1、使学生知道什么是郊游、爬山活动及其对身心健康的意义和作用。以及组织方法，要求和应注意的事项。2、开始应使学生弄清郊游与远足、游行、爬山与登山的简单含义和区别。3、通过教学，提高学生热爱大自然，学会在较低矮的山岗，丘坡或景区的山路上进行登爬的能力，激发他们主动

7、磨练意志的精神。4、通过教学，使学生增长知识，激发学生装美的情操。1、掌握教材。2、通过问题引导，如“111′最新可编辑word文档基本部分三、生命的马达连续做作业两小时后有什么感觉？”让学生淡淡长时间听课，学习，写作业后，脑子，身体有什么感觉。3、指导学生掌握教材中五种活动方法并引导，鼓励和肯定学生创造各种活动内容和方法。4、提示学生在课间活动时要注意运动量不宜过大，以免影响下节课的学习。1、从提问入手，让