初中英语人教版七年级下册Unit11 一般过去时

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1、教学设计学 科英语设计者周静审核者 授课时间课   题一般过去时教学目标１、复习一般过去时的用法、句型和时间状语。２、巩固动词一般过去式的变化规则教学重点教学难点掌握一般过去时在中考中的应用教学方法任务型教学、情景教学合作学习法教学准备课前预习、课堂内外练习教学过程设计一、用法：1.表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用,如：lastnight,in1990,twodaysago，yesterday等。二、规则动词过去式的构成大多数动词的过去式是在动词原形后加ed构成。1）一般情况下在

2、词尾直接加ed.如：play―played;work―worked;2）以e结尾的动词只加d.如：like—liked;love―loved3）以辅音字母+y结尾的动词，变y为i，再加ed.如：study―studied;worry―worried4）以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，要双写最后这个辅音字母，再加ed.如：stop—stopped三、动词过去式ed的读音--ed的读音规则如下：清音[t]；浊元[d]；[t][d]后面读[id].1）在清辅音后面读[t].work―worked；he

3、lp―helped2）在浊辅音或元音后读[d].learn―learned3）在[t]和[d]后读[id].start―started巧记动词过去时态动词一般过去时，表示过去发生的事； 教后修改be用was或用were,have,has变had；谓语动词过去式，过去时间作标志；一般动词加-ed，若是特殊得硬记。否定句很简单，主语之后didn’t添；疑问句也不难，did放在主语前；如果谓语之前有did，谓语动词需还原；动词若是was,were,否定就把not添。四、一般过去时的分类1．be动词的一般过去时态：有人称

4、和数的变化（am/is的过去式为was;are的过去式为were.）肯定句：主语+was(were)+…Iwaslateyesterday.否定句：主语+was(were)+not+…Weweren'tlateyesterday.疑问句：Was(Were)+主语+…+?Wereyouillyesterday?肯定回答：Yes,主语+was/were.Yes,Iwas.否定回答：No,主语+wasn't/weren’t.No,Iwasn’t.特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句+？Whenwereyouborn?2．

5、实义动词的一般过去时态：没有人称和数的变化肯定句：主语+动词过去式+…Iwenthomeateightyesterday.否定句：主语+didn't+动词原形+…Ididn'tgohomeateightyesterday.疑问句：Did+主语+动词原形+…+?Didyougohomeateightyesterday?肯定回答：Yes,主语+did.Yes,Idid.否定回答：No,主语+didn't.No,Ididn’t.特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句+？Whendidyougohomeyesterday?P

6、ractice一、按要求转换句型：二、用动词适当形式填空:１．＿＿you_________(remember)tobuytheeggs?2.UncleWang______(come)intotheroomand______(find)somethingtoeat.3.Who________(invent)thecomputer?4.Lily_______(study)intheclassroomfor2hoursandthen_______(leave).5.InthemorningLiLei____20yuan

7、,buthe____________20yuanintheevening(have).Howmuchmoney_____he______?(have)做一做想一想HomeworkMy...day1.记录让自己（happy、unforgettable、lucky…)的一天2.记录整个一天主要事情的经过和结果。3.对这一天的评价，从中学到了什么等。作业设计HomeworkMy...day1.记录让自己（happy、unforgettable、lucky…)的一天2.记录整个一天主要事情的经过和结果。3.对这一天的评价

8、，从中学到了什么等。板书设计一般过去时1、be动词的一般过去时态：有人称和数的变化（am/is的过去式为was;are的过去式为were.）2．实义动词的一般过去时态：没有人称和数的变化教学反思