古典诗歌鉴赏导学案(用)

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1、古典诗歌鉴赏复习导学案一、考纲要求： 1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 二、学习目标：⒈了解高考诗歌鉴赏中各类题型的提问方式，归纳相应答题模式。⒉复习常见答题术语，掌握答题的基本方法。⒊归纳诗歌鉴赏中各类的问答模式并解决实际问题。三、诗歌鉴赏应注意的问题： ⑴把握整体,鉴赏局部。⑵鉴赏表达技巧。⑶联系背景进行鉴赏。⑷知人论诗。 四、鉴赏诗歌须具备的知识积累： (一)常见的概述语言特色的词语语言特点：清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、

2、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话等风格类：豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、婉转、风趣、工丽；苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、缠绵悱恻、情真意切、气势雄壮、自然流畅、忧郁激愤、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖、平白清新、语淡情浓等。（二）鉴赏诗歌的语言主要包括：⑴分析诗歌语言的形象性、情感性、含蓄性、精确性，揭示语言所表达的具体意义，即从情感、意境上品味语言，挖掘词语的深层含义。⑵分析诗歌运用的修辞格及其作用。⑶分析诗歌语言的主体风格及其艺术魅力，感受其明快、朦胧、沉郁、飘逸、雄奇等艺术特征。规律探究a提问方式：这

3、首诗在语言上有何特色？b提问变体：①请分析这首诗的语言风格。②谈谈此诗的语言艺术。c解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。这类题要求学生最好能知人论事，因为不同的作者语言风格不一样，如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，有的民歌风味十足等等。d答题模式：①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色（简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精

4、巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……）；②结合诗中有关语句具体分析这种特色。③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。明特色（用一两个词准确点名语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情）阅读下面一首诗，完成下面的题目征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。长干曲四首（其一）崔颢“君家何处住？妾住在横塘。”停舟暂借问，或恐是同乡。品评这首诗歌语言上的特色。（三）表达技巧类表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时

5、所采取的特殊的表现手法。鉴赏文学作品的表达技巧，就是分析作品运用了那些表达技巧，达到了什么表达效果。文学作品的表达技巧有三个层面的内容（附表）自我检测试试看：请指出下列诗句各运用了何种表达技巧。⑴安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（）⑵江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？（）⑶人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（）⑷遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（）⑸好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（）⑹白发三千丈，缘愁似个长。（）⑺闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（）⑻冰雪林中着此身

6、，不同桃李混芳尘。（）⑼父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。（）⑽洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（）⑾朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。()⑿花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（）知识梳理⒈提问方式：这首诗第X句/X联运用了怎样的表现手法？试结合全诗作简要赏析。⒉提问变体：①请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。②诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？试结合全诗作简要赏析。3、答题模式：①准确地指出用了什么表现手法（抒情手法：直抒胸臆

7、和间接抒情。修辞手法：正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。表现手法：衬托、对比、虚实、大小等）；②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法（该修辞的作用术语+诗句内容）；③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。明手法+析运用+释情感（作用）表达格式：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。★阅读下面这首宋词，回答问题。青玉案　宋·贺铸凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句，试问闲愁

8、都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！词中下片“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！”甚是为人称道，试简要分析词人在这里运用的修辞手法。（