初中英语人教版七年级下册unit3Section B 3a-3b Selfcheck

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1、峨山县初中英语“问题导学、互动探究”教学模式英语导学案课题Unit3Howdoyougettoschool?SectionA1a-1c（第一课时）主备教师任宗菊上课教师学习目标1.知识目标1).掌握新单词:trainbussubwaytakethesubwayridebikerideabike2).掌握句型：A:Howdoyougettoschool?B:Iridemybike./takethetrain….Itakethebusto(getto)school.Igettoschoolbybus.2.能力目标自由谈论怎样到达某地。发展学生的听说能力，学会合作交流。3.情感目标学会合作交流，

2、学会关心他人。学习重点1.掌握新单词:trainbussubwaytakethesubwayridebikerideabike2.掌握新句型：A:Howdoyougettoschool?B:Iridemybike./takethetrain….Itakethebusto(getto)school.Igettoschoolbybus.学习难点自由谈论怎样到达某地。学习过程环节学习内容引课明标1.Greeting.2.Warmingupbyseeingamovie.3.Showtheteachingaims.自学探究预习，翻译下列词组。1.到达______________________2.乘

3、火车__________________________3.乘公共汽车___________4.乘地铁______________5.骑自行车_______________6.-你是怎样到校的？______________you______________school?–我骑自行车到校。I___________________.7.玛丽怎样到校？______________Mary__________________?她乘地铁到校。She______________________精讲点拨Howdoyougettoschool?你是怎么上学去的？how是疑问副词,通常用来提问方式等。含有动

4、词的交通方式有：takethesubway乘坐地铁takethetrain乘火车walk(goonfoot)步行takethebus乘公交汽车…可以用介词by表示乘坐方式：bybus,bysubway,bybike训练达标一．单项选择()1.Ioften____toschool.A.bybikesB.bycarC.takeabusD.byatrain()2.Youcangotothepark___bike.A.rideB.byC.takeaD.bya()3.—Howdoyouusuallycometoschool?—___car.A.ByB.InC.OnD.At()4.Manystuden

5、tsinourschoolcometoschool___.A.bybusesB.ridebikesC.ontheirbikesD.taketrains()5.Myunclewalkstoworkeveryday.(同义句转换）　Myuncle_____towork______everyday.二．翻译1.每天他怎么去学校呢？。2.我经常步行到学校,但有时候坐公共汽车。3.她通常骑自行车去上学。小结提升本节课学了词汇：________________________________________________________________________________________

6、_________________________________本节课学了句型：______________________________________________________反思通过本节课的学习我最大的收获是感到自己有待加强的是峨山县初中英语“问题导学、互动探究”教学模式英语导学案课题Unit3Howdoyougettoschool?SectionA2a-2d（第二课时）主备教师任宗菊上课教师学习目标1.知识目标(1)掌握新单词:sixty,seventy,eighty,ninety,hundred;minute，kilometernew，every，everyday，by

7、，bybike(2)掌握新句型:Howdoyougettoschool?Iridemybike.Howlongdoesittake?Ittakesabout...minutes.Howfarisitfromyourhometoschool?It’s...miles...Revisetheexpressionofnumbersandtime.2.能力目标自由谈论怎样到达某地。发展学生的听说能力，学会合作交流。3.情感目标学