初中英语人教版七年级下册Unit 12 Section B(3a-3b)

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1、《新目标》英语七年级下册Unit12Whatdidyoudolastweekend?SectionB（3a-sb）授课教师：刘意佳2017.06.23一、教学内容分析(LearningContent)本堂课为阅读后的写作课课型。本堂课是七年级（下）第十二单元的第六课时SectionB（3a-3b)。本课体现了从“读”到“说”到“写”再到“用”的过程，要求学生运用目标语言来谈论一个特别的周末。3a部分要求学生通过观察图片信息，运用过去时态描述男孩的周末活动，激活话题信息。然后，学生运用过去时态的句子进行简单的口头描述，为3a部分的填空练习做准备。完成3a的练习可以帮助学生对描

2、述上周末的活动有一个框架性的了解。但对于优生来说，还可以帮助他们写出更加优美精彩的习作。除了课文提供3a的活动外，教师还可以充分挖掘、利用阅读文章SectionB(2b)“AWeekendtoRemember”,通过分析作者的写作方法、文章结构，引导学生认真分析和思考，构建写作的结构和框架，为学生的写作打开思路。同时，教师可以引导学生思考如何开头、结尾，同时要提醒学生关注写作中连词的正确使用，以及恰当加入优美句子等方法为作文增光添彩。二、学生情况分析(KnowingStudents)学生在本单元学习了一般过去时态的基本用法，能够简单地运用这一时态回答问题，组成句子。在写作过

3、程中，需要学生运用一般过去时态时态，正确表达过去发生的事件。在完成3a的填空任务时，要引导学生运用一般过去时态正确地描述六幅图的活动。但是，如果只是模仿3a的要求作文，简单罗列每个时间的不同活动就会显得文章非常的无趣和呆板。学生在作文的时候，不先对文章结构进行合理安排，就容易出现重点不突出，只简单罗列句子的情况。所以，在课堂教学中，教师对学生写作的指导是必不可少的。三、学习目标(LearningObjectives)学习目标语言知识语法能正确运用一般过去时态的谈论过去发生的事件。语言技能1、学生回顾过去难忘的一段经历，产生强烈的用英文表达的愿望。2、学生能正确运用正确的时态

4、和句型谈论过去的事件。3、学生能理解、分析和运用2b阅读部分的写作方法并进行模仿写作。情感态度学生谈论自己难忘的某个周末的事件，并从中获得有益的体验和感悟。学习策略1、学生通过分析、借鉴阅读文章的写作思路，理清自己的写作思路。2、学生借鉴一些重要的表达方式，运用目标语言进行仿写。3、师生互评完善写作任务。四、教学重难点（DifficultiesandKeyPointsinlearning）1．教学重点：A、正确运用一般过去时态进行写作。B、写作此类文章的基本框架及写作要点。2．教学难点：能正确运用目标语言有条理地描写事件。五、教学辅助手段（TeachingAids）多媒体六

5、、教学过程(ClassroomActivities)教学过程(Teachingprocedures)教师指导(Tutoring)学生活动(Ss’activities)设计意图(Purpose)STEP1Warming-Up(1min)AskquestionsaboutSs’P.Etestthismorning.Talkabouttheiractivitiesandfeelings.用最新的话题，引起学生谈论过去事件的兴趣。STEP2Leading-inTalking(2min)LetSslookatthesixpicturesin3aandtalkabouttheboy’s

6、activitieslastweekend.Lookandtalkabouteachpicturewithpasttense.谈论图片，使用过去时态简单描述过去发生的事件。STEP3Writing(3a)(3min)ChecktheanswersandleadSsretelltheboy’sweekendactivities.Complete3aandretelltheboy’sweekend.完成练习，复述文章。对如何谈论过去事件的写作有初步认识。STEP4Reviewandanalyse2b（5min）LetSsreview2bandanalyzehowthewrite

7、rwritesherlastweekend(in2b).1.RetellLisa’sweekend.2.AnalysehowLisawritesherweekend.(beginning,bodyandending，tense,usefulphrasesandexpressions)复习、回顾阅读文章，分析文章框架、作者的写作方法、时态和重要句型。STEP5Pre-writing(5mins)GetSstothinkabouthowtowriteanarticle:1.Howmanyparagraphs?What’