初中英语人教版七年级下册Birthday Food Around the World

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1、英语七年级下册Unit10阅读BirthdayFoodAroundtheWorld绵阳市第二中学李丹学校：绵阳市第二中学教师：李丹学生：初一1班；53人；学情：学生的英语基础和能力都比较差(学生的英语成绩每次考试都是年级倒数第二)；教材：人教版英语2012版；七年级下册10单元阅读：BirthdayFoodAroundtheWorld；课型：阅读课；课程时间：44分钟（录课时发生了一些意外）教具：英语书，PPT,电脑，图片，黑板；教学方法：任务教学法，3P阅读模式；教学内容：1.词汇和短语：answer;different;cake;candle;age;blow;if;will;the

2、UK;candy;lucky;popular;idea;getpopular;cutup;makeawish;bringgoodluckto;blowout;aroundtheworld;birthdayperson;cometrue;inonego;2.结构：wouldliketodosth.;thenumberof…;asymbolof…;If…,…will…;…with…;It’sadj.todosth.;3.阅读技巧与能力：快速阅读与仔细阅读；教学目标：1.语言知识目标：学生能掌握阅读中词汇的意义answer;different;cake;candle;age;blow;if;w

3、ill;theUK;candy;lucky;popular;idea;getpopular;cutup;makeawish;bringgoodluckto;blowout;aroundtheworld;birthdayperson;cometrue;inonego;学生能掌握并巩固英语的固定结构：wouldliketodosth.;thenumberof…;asymbolof…;If…,…will…;…with…;It’sadj.todosth.;2.语言技能目标：学生能运用快速阅读和自习阅读找到文章的一些信息，从而解决问题，理解文章；学生同时能提升自己的听说能力；3.情感目标：学生通过

4、阅读，能领略不同地域的生日文化，开阔视野；也能寻找其中的共性，不管吃什么都是美好的祝福。重难点：1.重要词汇和短语：answer;different;cake;candle;age;blow;if;will;theUK;candy;lucky;popular;idea;getpopular;cutup;makeawish;bringgoodluckto;blowout;aroundtheworld;birthdayperson;cometrue;inonego;2.重要结构：wouldliketodosth.;thenumberof…;asymbolof…;If…,…will…;…wit

5、h…;It’sadj.todosth.;3.不同的国家的生日文化是不一样的。中国有些地区是吃长寿面和鸡蛋，但是现在的孩子生日基本以蛋糕为主，学生对中国传统的生日时吃长寿面和蛋可能理解不深。教学过程：Stage1导入(1min)T:Goodmorning!How’stheweathertoday?Stage2读前活动(20min)Step1:引入T:Howoldareyou?Whenisyourbirthday?(ask2-3students)T:Dotheyhavethesameanswers?Theyhavedifferentanswers.Wecanalsosay,“Differen

6、tpeoplehavedifferentanswers.”Ss:(repeatonebyone)Step2:单词/短语/句型练习T:Todaywe’lltalksomethingaboutbirthays.Lookatthispicture.What’sthis?Ss:abirthdaycake.T:Whatarethese?Ss:candles.T:Thisisabirthdaycakewithcandles.Ss:abirthdaycakewithcandles(repeatonebyone)T:Lookatthisgirl.Thisisherbirthdaycake.Howoldi

7、sshe?Canyoutellme?Why?Ss:Thereare6candles.T:Good.Becausethenumberofcandlesistheperson’sage.Ss:Thenumberofcandlesistheperson’sage.(repeatonebyone)…简单的打招呼后，通过询问几个同学的年龄，生日过渡到生日的话题，引出不同的人生日不一样，答案也不一样，过渡到文章中的句子中。再结合生动的生日图片，