初中英语人教版七年级下册period2

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1、教案6：I’mwatchingTV.教材来源：初中七年级《英语》教科书/人民教育出版社2013年版内容来源：七年级《英语（下册）》第六单元主题：I’mwatchingTV.课时：共4课时，第2课时授课对象：七年级学生设计者：茹建梅目标确定的依据1、课程标准相关要求课程标准四级目标要求七年级学生能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段；识别主题，获取主要信息；能引出话题并进行交谈，并能在口语活动中使用正确的语音语调。2、教材分析本单元的主题是通过看图说话导入，以描述某人正在进行的某一动作为切入点，引出本课的重点语法——现在进行时态及其标志性句型“主语+be动词+v—i

2、ng”。通过本单元的学习，学生能够对他人正在进行的某一动作进行准确而流畅的描述，并学会正确开启一段电话交谈。通过对赴美留学生朱辉端午节生活的描述，引入端午节的背景知识和时差的基本概念，在中美节日对比的过程中，加强对文化差异和文化多样性的理解。3、学情分析学生在小学阶段已经初步学习了现在进行时态，了解了动词的现在分词的构成，但没有形成一定的文字理论，这些为本单元学习现在进行时的结构和用法奠定了知识基础。另外学生在小学阶段对打电话的基本用语已经有所了解，本单元将会更加进一步的熟悉打电话基本用语。目标1、通过连词成句，会抓住关键词分辨现在进行时态和一般现在时。2、通过排

3、列对话顺序和练习对话，进一步巩固本单元的目标句型，并能在日常交际中熟练运用。3、在游戏表演中，提高现在进行时态的一般疑问句的应用能力，提高学习兴趣。评价任务：评价任务Assessment1寻找关键词和语境分辨现在进行时和一般现在时。Assessment2以对话和角色表演的方式目标句型的熟练运用。Assessment3在游戏中锻炼现在进行时的一般疑问句结构Assessment4完成检测题。（检测现在进行时的句型掌握。）教学过程Step1GreetingandRevision(about5minutes)（目标1）1、GreetingStudents.2、Checkt

4、hehomework.3、Doyoustillrememberthepatternswelearnedlastclass?Step2Dictation(about5minutes)（目标1）1、Dothedictationofthelastclass.2、Collectthepapersandcheckitafterclass.Step33a(about13minutes)（目标2）1、Writesentencesfollowingtheexamples.2、Afterfinishingtheactivity,asksomeonetosharetheanswers

5、.,Thenchecktheanswers.Step43b(about7minutes)（目标3）1、T:Role-playtime!FirstpleaseformintogroupsandIwillgiveyouminutestodiscussthequestions,Youareexpectedtonumberthesentencesinordertomakeaconversation,2、AfterthatIwillaskoneortwostudentstoshareyouropinions..3、Studentsdotherole-play.Step53c

6、(about5minutes)（目标3）1、Letastudentsreadtheconversationontheright.2、Givestudentssomedirectionsofthegame.3、Askstudentstoplaythegameafterclass,Step6Practice(about8minutes（目标3）Dosomeexercises.Makeyourowndialoguesagain.Step7SummaryandHomework(about2minutes)1、Finishtheactivity3cinPage33after

7、class.2、Sumupwhattheyhavelearned.随堂练习一、用所给内容的适当形式填空（目标1）1.Thelittleboy_______(eat)abigapplenow.2.Look!DaveandMary________(dance).3.—Ishe________(watch)TV?—No,heisn’t.二、单项选择（目标2、3）1.—____areLucyandLilytalkingto?—TheirEnglishteacher.A.WhatB.WhoC.WhenD.Where2.—What’syoursisterdoing?—____

8、.A.Sh