资源描述：
《初中英语人教版七年级下册unit10 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit 10I’dlikesomenoodles.教学设计SectionA(1a--2c)曹琴一、教材依据新目标英语七年级下Unit10I’dlikesomenoodles.二、设计思想 旨在改变学生消极、被动地学习为积极主动地学习，变苦学为乐学，让学生真正成为学习的主人，从而提高教学效率。培养学生的主体性、创造性、参与性和合作性，提高学生整体素质为目标，通过诱导学生主动参与，引导学生自主探索，启发学生发现规律，达到开发学生潜能的目的。三．教学目标:通过教学引导学生学会用英文表达如何定餐1．认知目标 重点词汇：noodles,beef,mutton,chicken,cabb
2、age,potatoes,tomatoes 重点句型：（1）--Whatkindofnoodleswouldyoulike?--I’dlikebeefandtomatonoodles,please.（2）--Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike? --I’dlikealarge/medium/smallbowlofnoodles.2．能力目标：培养运用英语交际的能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来3．情感目标：培养学生探究，合作的参与意识。四、教学重点Newwords：noodles,beef,mutton,chicken,cabba
3、ge,potato,tomato Newlanguage：（1）Whatkindofnoodleswouldyoulike? I’d/He’d/They’dlikebeefnoodles （2）Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike? I’dlikealarge/medium/smallbowlofnoodles.五、教学难点：Guidethemtolearnhowtoorderfood.六、教学准备：录音机、投影仪、所需的各种食物七、教学过程：Step1:Leadin 导入：通过展示一幅包含有各种各样的食物的图片，询问学生，Whatkind
4、offooddoyoulike?What’syourfavoritefood?由此话题再引导学生看文章标题，猜测我们今天所学的是哪种食物，明确今天学习的话题。（好的导入有两种作用：（1）引导思路，启发学生，积极主动地学；（3）铺垫知识，让学生轻松自然地学。本节课的话题贴近生活，学生们有话说，可以缓解紧张氛围，顺利进入新课）Step2:Learnnewwords1.通过图片直观展示并教读本节课的新词汇：noodles,beef,mutton,chicken,cabbage,potatoes,tomatoes,carrots2.完成1a,matchthewordswiththefo
5、ods,andgivestudents2minutestorememberthem.3.Let’splayawordgame:guessthewordandthenspellit.(设计目的：先教授单词然后图片与文字配对并记忆，最后通过文字猜谜游戏来巩固印象，将原本枯燥的单词学习变得有趣，激发学生的学习兴趣）Step3:Enjoyashortvideoaboutdeliciousfood。（设计目的：更好的导入特色面条的学习）Step4：Learnfourkindsofspecialnoodles:beefandtomatonoodleschickenandcabbagenoo
6、dlesmuttonandpotatonoodleseggandtomatonoodles1.Workinpairs,askandanswer:Eg:A:Whatkindofnoodleswouldyoulike?B:I’dlike_______and_______noodles.2.Listening:Listenandcheck(√)thenoodlesthatthepersonorders.(1b)（设计目的：由介绍四种特色面条进入对话练习，过渡自然，再由对话进入到听力训练，符合学生学习接受新知识的认知规律）Step5:Learnthreesizesofbowlofnoo
7、dles:AsmallbowlofnoodlesAmediumbowlofnoodlesAlargebowlofnoodles1.Practicethenewsentence:A:Whatsizewouldyoulike?B:I’dlikealargebowlofnoodles.A:Andwhatkindofnoodleswouldyoulike?B:I’dlikechicken,potatoandcabbagenoodles.2.Listening:2a--Listenandcheck(√
