初中英语人教版七年级下册Unit 7 It’s raining教学设计

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1、人教版七年级英语下册教学设计Unit7It’sraining!SectionA1a-2c铅山县黄岗山学校于灵琴设计理念:通过学习本单元的内容，掌握表示天气情况的词语，使学生学会描述不同的天气状况,表达自己的情感。并且了解英语文化背景下天气话题的内涵。本单元主要谈论天气，可以结合地理方位，国家名称来扩大学生的知识范围。充分利用多媒体和真实场景的设计,使学生切实理解现在进行时的用法。一、教学目标：1.认知目标：能够听、说、读、写、用本课时的主要单词： raining、windy、cloudy、sunny、sn

2、owing 主要句型：A: How is the weather ? B:It’ssunny/raining/snowing/cloudy/windy…A: what are you doing? B: I am reading a book/ watching TV. 2.能力目标：能够听懂录音中的对话，并能分角色进行扮演，能够很好的完成pairwork. 3.情感目标：通过活动、游戏使学生对英语学习产生兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养学生的合作意识和竞争意识。二、

3、1.教学重点 （1）理解和识记表达天气状况的单词     sunny, cloudy, snowy, rainy, windy （2）学会描述天气和正在进行的动作 ： How is the weather ?    It's rainy.What are you/they doing?  We/They are watching TV. What is he/she doing?   He/she is cooking.   2.教学难点：   （1）能够会用两种方法熟练的询问天气情况，并作答。 （2）学

4、会描述人们在不同的天气里所做的各种活动。三、教学准备:课件，单词卡片四、教学过程1、导入新课：师生问好Goodmorningboysandgirls.(or:sayhellototheteacher.)然后共同合唱歌曲Howistheweather?并询问学生今天的天气情况设计意图：通过歌曲形式激发学生的学习热情和动机。2、Step1：Lead-in将整个课堂教学设计为一个闯关游戏，抛出问题Ifyouhavelotsofmoney,whatwillyoudo?Agreattravellermaybeago

5、odchoice.如果要成为一个伟大的旅行家那么你就得完成3个挑战。【设计意图】调动学生的积极性，吸引学生的学习兴趣。Challenge1:Doyouknowthesecities’sname?出示北京，上海，波士顿，多伦多，莫斯科地区的图片，让学生用英语说出这些地区的地名，为后面的1a做准备。【设计意图】为后面的1a做铺垫。Challenge2：天气大考验。挑战开始前，师生共同合唱歌曲Howistheweather?并询问学生今天的天气情况。设计意图：通过歌曲形式激发学生的学习热情和动机。然后在幻灯片中

6、打出目标句型：How’stheweather? 以图片的形式，给出五种天气。教师先做示范，找一个同学回答，然后做pairwork。A:How’stheweather?B:It’sraining.用相同的方法依次导入windy,cloudy,sunny,snowing.其中raining和windy【设计意图】通过插入雨声和风声，使得图片形象生动，学生兴趣高涨。并且拓展了有关天气的中文诗歌，使得学习联系实际。Step2：Activity1:完成1aMatchthewordswiththepictures.【

7、设计意图】词图配对，巩固目标词汇，让学生更加直观的建立英语思维。Activity2：Listenandwritethesecitynamesintheboxesabove.Beijing    Moscow   Toronto   Boston   Shanghai【设计意图】练习在听力过程中寻找关键词，训练学生抓取关键信息，引导学生在听的过程中快速获取关键信息。Step3：插入同学们熟悉的中央电视台天气预报的图片与背景音乐，并且播放一个天气预报视频，完成Pairwork1DoyouwanttobeaCC

8、TVreporter?nowtrytomakeaweatherreportandtellussomethingabouttheweatherofthesecities?给出一个WeatherForecast的例子，学生们小组合作，选出一个天气预报员，向其他同学介绍天气情况，如下：Goodmorning,ladiesandgentlemen!Hereistheweatherforecast!TodayisWednesday.Be