资源描述：
《初中英语人教版七年级下册Unit 12 section A (1a-2c)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学设计教师:袁晓丽课题Unit12Whatdidyoudolastweekend?SectionA(1a-2c)课型听说课教材分析现行人教版英语课本每一单元的第一课安排的都是听说课，听和说是此课型最重要的特征。Uni12是新课标所倡导理念的较全面的展示，1a-2c以贴近学生生活的话题入手，直接且高效地激发学生的课堂积极性。教师在以教材内容为载体的基础上，整合教材内容，有目的地引入或创设形象、鲜活的教学情境，以引起学生的态度体验。本单元以贴近学生生活的描述周末活动的话题为语言目标，教师在此基础上巧设情境、整合教材，合理安排操练及验收活动，并适时不着痕迹地促成情
2、感教育的课堂“高潮”，此类的教学设计便与新课标要求的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的“三维目标”不谋而合。学情分析初一学生由于年龄小，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。Unit12以描述周末活动为主题，并将过去式的用法纳入教学内容，充分考虑到学生的趣味所向，教师的课堂活动设置也应以调动学生的求知欲和表现欲为主，以期让学生在玩玩、做做、猜猜、画画中完成该课时的学习任务。教学目标（1）知识目标：MastersomenewwordsTrytouseallthetargetlanguageandusefulexpressions（2
3、）能力目标：学会用一般过去式的语法形式来描述过去的事件。（3）情感目标：热爱生活，积极参加各种户外活动。教学重点（1）单词：camp,lake,beach,badminton,sheep,as,（2）句型：A:Whatdidyoudolastweekend?B:well,onSaturdaymorning,Iplayedbadminton(3)短语：didmyhomeworkwenttothecinemawentboatingCampedbythelakewenttothebeachplayedbadminton教学难点（1）学习运用重点句型“Whatdidy
4、oudolastweekend?”进行口语交际活动。（2）能用动词的过去时态描述发生的周末的事件。教法学法任务型教学法、示范教学法、反馈教学法、讲授法、练习法教学准备多媒体课件、录音机、图画、教室及相关教学资源教学过程教学环节及内容学生活动教师活动设计意图Step1.LeadinHowwasyourweekend?Didyouenjoyyourselves?Whatdidyoudolastweekend?Doyouwanttoknowmyweekend?Freetalk（学生举手自由谈论自己的周末活动）学生作为发言主体，教师在学生表达不流畅时，给予鼓励并引导其
5、用简易方式表达，鼓励学生张口说，树立自信。1、为听说课的“说”打下基调，调动学生张口的胆量及热情。2、适度引导学生使用pasttense来表述周末活动Step2.Presentation1.Readthenewwords2.A:Ihaveagoodfriend,hernameisLucy,doyouwanttoknowherlastweekend?B:yes,wedo.A:Ok,let’sgo,lookatthepicture,canyouguesswhatshedidlastweekend?Pleasematchtheactivitieswiththepic
6、tures.3.listentothetape,finish1b(1)Followtheteachertoread(2)Readtogether(3)guessinggame(4)finish1a教师带读新单词及句型。教师将单词读音的难点在此处进行突破1、呈现新单词和句型。2、教师教读新单词和句型，输入工作充分进行。3、做游戏巩固新单词和短语4、输入后立刻检测学生的口头输出，了解学生是否掌握读音。5、为pairwork做准备。Step3.Checkhowthestudentsmasterthenewwordsandphrases.Task1,memorycha
7、llengetodescribeLucy’sactivitiesTask2,pairwork(1)Usesentencestodescribetheactivitiesinthepictures(2)Dopairwork1、教师在学生完成个任务之前给出明确指令，以免活动过程中由于指令不清造成学生做无用功。2、在学生展示后给予评价和相对的激励语。1、检测学生是否掌握新单词和句型的交际功能。2、给学生激励语激励学生的课堂热情和学习兴趣。Step4.PresentationTask1,Finish2aTask2,Finish2bPre-listening(Intro
8、ducethepicturetostu
