初中英语人教版七年级下册U9 听说课教学设计-陈盈颖

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1、人教版新目标七年级下Unit9Whatdoeshelooklike?SectionA1a-2c陈盈颖课型听说课教学内容Whatdoeshelooklike？课时一（1a-2c）教学目标（一）知识能力目标：通过反复的听说操练，学会运用目标词汇及句型正确询问和回答某人的外貌。（二）语言能力目标：1.培养听说能力,发散思维，能在生活中运用目标词汇及句型。2.学生能概括某人的外貌特征以及通过外貌特征来猜某人。（三）情感态度目标：1.通过对他人外貌的描述，让学生在人际交往中发现别人优点，学会理解和尊重他人，懂得心灵美才是最美，不以貌取人。2.完成任务中，学生积极协作，增进学生友谊，

2、享受学习乐趣。（四）文化意识目标：加强中西方文化知识的渗透，在表达观点上，我们更委婉，西方人更直接。教学重点难点1．关于外貌的目标词汇短语和询问外貌的目标句型的掌握2．关于外貌的词汇短语与实意动词have和be动词的搭配。3.逐步引导学生关注行为美和心灵美。教学方法1.情景交际法2.任务型语言教学法教学策略1.自主学习2.合作和探究学习教学过程步骤教学活动设计意图Step1：Lead-in利用简单问答，引入本课话题，激活学生思维。利用问题导入，激发学生的学习兴趣和探究的动机，导入新课。Step2:VocabularyandSentencePattern1.通过图片展示，结

3、合学生自身，引入描述外貌的目标词汇。2.通过图片展示，将描述外貌的目标词汇和询问外貌的目标句型相结合反复学习、操练。学生在图片的帮助下快速理解目标词汇的含义，并在语境中辅以目标句型加以利用。Step3:Consolidation(Pair-work&Game)1.给出真实范例，然后两人小组活动编造对话；2．请学生进行成果展示。通过完成该活动，培养学生口语能力及交际能力，同时巩固新学词汇及复习句型。1.将目标词汇与选择疑问句进行结合操练，对目标词汇进行巩固。2.通过游戏，再次巩固目标词汇。通过玩游戏的方式，让学生对目标句型有更好的掌握。Step4：Listening1．观察

4、2a听力中的句子，对答案进行预测，做听力准备。2．听2a，回答问题，核对答案。通过该活动，培养学生听取目标信息的能力，3、观察2b的表格，了解is与has后面搭配的不同，对听力内容有个大概的预测，并对听力的技巧进行学习。4.听2b,回答问题，核对答案。5.对2b听力的内容做一个口头的汇报，再次巩固今天目标词汇和内容对听力的方法进行指导，并将听到的落实到笔头，做到听、写结合。Step5：Summary回顾本堂课的目标词汇和句型，用实例把学生的关注点从外表引到心灵，做到情感的升华。总结今日所学，发散思维，进行情感教育。Step6：Homework1.运用本节所学短语及句型，与

5、同学进行简单的交际练习。2.完成练习册上对应部分的练习题。通过课后口头、笔头练习，达成知识目标的巩固与应用。