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时间:2019-06-24
《英语人教版七年级下册unit3 SectionB 2a-2c》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、_________学校七年级上册英语Unit___3__教学案课题Unit3Isthisyourpencil?课时第四课时授课日期课型阅读课主备教师陈胤希审核人张梅莲学习内容Unit3Isthisyourpencil?(SectionB2a-2c)教学目标知识与技能::1、熟练掌握本课新单词.2、能读懂并写会写寻物启示和失物招领。过程与方法:通过听,说等一些活动培养良好的听力习惯和能力,再通过通过独学和小组合作,学会确认物品。情感态度与价值观:培养学生做一个诚实的人。教学重点熟练掌握重点单词跟短语。教学难点学写寻物启示和失物招领。教学设计教学过程Step1Revision1.
2、Weallhavemanyschoolthings.Wealwayslosesomeschoolthingseasily.Nowdiscusstheschoolthingsyouloseeasilywithyourpartner.Writethemdownonyourworkbook.Thenreportthemtotheclass.2.Ssworkwiththeirpartners.3.LetsomeSsreporttheirthingstotheclass.Step2Before-reading1、教师介绍自己的一件东西,说明丢失情况,问学生该怎么办。1.T:Haveyo
3、ueverpickedupothers’thingsorlostanything?Whatarethey?S1:Ilostabackpack.S2:Ipickedupapen.T:Good.Whatwillyoudowiththesethings?Howdidyoureturnorfindthem?Haveadiscussionwithyourpartner.T:Ifyoulostsomething,whatshouldyoudo?YoucanansweritinEnglishorChinese.S1:Call“110”.S2:Telltheteacheraboutit.S3
4、:Askmyclassmatetohelpmelookforit.S4:Tellmyparents.S5:寻物启事。T:Oh,Ilostmykeys,whatcanIdo?教学建议与说明根据现实中的事情引入新课,能激发学生的学习兴趣。二次备课S1:Youcangotothepolice.S2:Youcanfindsomeonetohelp.S3:Youcancall110…S4:寻物启事。学生各抒己见,引入寻物启事跟失物招领。2、学生先思考自己经常丢失的物件,并写下来,完成2a。3、T:Youaregreat!Herearefournoticesontheboard.Read
5、thenoticesandcirclethelostthings.Step3While-reading能读懂并写会写寻物启示和失物招领。1.让学生阅读2b公告栏启示,圈出丢失的物品,完成2b.2.再读一遍启事,写出丢失的物品,并在Lost或Found下打钩,让学生弄清楚Lost跟Found的区别。3.自读2b了解大意。小组读并纠正发音,理解其汉语意思, 小组讨论互相解疑。4.教师讲解。并引导学生归纳如何写寻物启示和失物招领。Step4After-reading1、学生根据所学,完成以下的翻译训练:(★) 翻译下列短语 .失物招领________________________
6、 学生证_________________电子游戏_________________ 一串钥匙_____________在学校图书室里 _____________________ 我的电话号码_______________________ 用英语 ________________________ 谢谢 ____________________ 电子邮件 __________________ 2
7、、写一则你自己的寻物启事或失物招领启事,加上你的名字和电话号码。(★★)Step5Summary总结寻物启事跟失物招领的区别,让学生知道如何写寻物启事跟失物招领。要点补充:一.Asktheteacherforit.问老师要。Ask….for….意为“问……要”,如:1.你可以找他要那本词典。Youcanaskhimforthedictionary.2.Don’taskmeforit.goandaskyourfather.不要问我要,问你爸爸要。二、.asetofkeys一副钥匙asetof表示“一副,一
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