毕业论文--浅议互动教学在地理教学中的应用

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1、编号：08009110239南阳师范学院2012届毕业生毕业论文（设计）题目：浅议互动式教学在地理教学中的应用完成人：班级：2008-02学制：4年专业：地理科学指导教师：完成日期：2012-03-29目录摘要（1）1互动教学的概念（1）2互动教学在地理教学中的作用（2）2.1提高学生的学习积极性（2）2.2培养学生自主学习的能力（2）2.3培养学生的创造能力（2）3互动式地理教学的构建（2）3.1创建探究的地理学习方法（3）3.2创设问题情境，激发学习热情（3）3.2.1理论联系实际（3）3.2.2提出一个奇特现象（4）3.2.3引导学生猜想和论证（4）3.3构建有地方特色

2、的校本课程（4）3.4落实多元教学评价（5）3.5激发学生课外活动学习的兴趣（5）4.结束语（5）参考文献（6）Abstract（7）浅议互动教学在地理教学中的应用摘要：互动教学就是要调动学生学习的积极性，给学生主动参与的机会，让学生独立思考，在加深知识掌握和提高教学效率方面达到显著效果。互动教学作为一种新的教学方法，有助于教师更好地完成教学任务。本文就互动教学的概念、作用以及互动教学的构建进行了探讨。关键词：互动教学；地理教学1互动教学的概念互动教学是指教师利用多种办法，在课堂教学活动中营造出能够让学生与学生之间，学生与教师之间进行平等交流的课堂环境，通过“提出问题一探讨问

3、题一解决问题”的方式，引起学生的兴趣，让学生在讨论的乐趣当中解决相关问题的方法。互动式教学是有效提高学生课堂学习效率的教学方法之一。互动教学也称交互式教学，它是指在地理教育过程中采用设问、提问方式，小组学习方式，讨论方式以及其它师生共同参与合作的方式进行知识的交流传递，通过不断的激发学生兴趣实现有效教学过程。它要求师生双向沟通，鼓励学生积极参与、反应和创造，最后在快乐中学到并牢记知识。互动教学过程一般有以下特征:[1]第一，互动式教学要求以学生为主体，以教师作为组织者和促进者，通过学生—教学资源—教师间的互动，使学生的主体性提高。第二，互动式教学要求教学内容理论联系实际，及时

4、反映新的地理科学信息，与环境领域迅速更新的现实相适应。第三，互动式教学方法多种多样，教师和学生可运用讨论、辩论、判断、角色扮演、演讲、知识竞赛、写小论文等多种方法来交流观点。2互动教学在地理教学中的作用2.1提高学生的学习积极性互动式的教学方法增强了学生的学习积极性，培养了学生对地理第7页（共7页）科目的兴趣，让尖子生和后进生的学习成绩同时得以提高。同时互动教学法还融洽了师生之间的关系，促进了师生间的交流，加深了教师对学生的理解，便于教师掌握学生的学习状况和自身特点，有利于教师因材施教地进行教学[2]。2.2培养学生自主学习的能力互动式教学要求每一个学生都积极参与到教学活动中

5、来，充分尊重了学生作为课堂教学主体的地位，令学生在教师的指导之下通过自学、实践、讨论等方式来获取新知，学会发现问题与解决问题的方法，掌握自主学习的技巧，养成主动学习的良好习惯，让学生不仅学会课堂知识，更学会了科学合理的学习方法，帮助学生提高地理成绩。2.3培养学生的创造能力传统的填鸭式教学方法不仅课堂效率相对较低，而且长期单方面地听从教师的讲解，还会使学生的思维产生惰性，限制学生思维的发散性，扼杀学生的创造能力。互动式教学方法则通过灵活多变的课堂教学模式，充分锻炼了学生的思考能力，让学生在思考的过程中锻了创造能力，培养了学生的创新精神。互动式教学在地理课堂中的使用，充分发挥了

6、学生作为学习主体的学习主动性，增强了学生对地理课目的兴趣，让学生养成了自主的学习方法和科学的学习习惯，有效地提高了学生的地理成绩，是高中地理课堂中收效显著的教学方法之。3互动式地理教学的构建针对互动式教学的特点，和教学过程发现的问题，我认为互动教学对学生知识学习、心理发展、个性形成、创造力的培养都很有好处。如何在高中地理教学中构建师生互动的教学模式，实现新课程的要求，教学过程中应做到以下几点[3]:3.1创建探究的地理学习方法教是为了不教，教学就要教会学生学习，要“授人以渔”引导学生自学、积极地进行思维活动，重视对地理问题的探究。所以在教学中倡导自主学习、合作学习和探究学习，

7、开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动，培养学生从现象寻找规律，分析本质，迁移知识的能力[4]第7页（共7页）。学生只有在学会学习的基础上，才能积极主动地学习，师生互动教学才能得以顺利进行。例如等值线是中学地理的一个难点，教师可以以等温线为例，在教学中可运用模型或地图让学生分析得出等温线的分布规律。如果把等温线换成等高线、等降水量线或其他的等值线又有何规律呢?学生会根据教师的方法找到相关的地图分析，并会发现不少有价值的地理规律和不少新的开放性地理问题。然后师生共同解答，不但解