英语人教版七年级下册Unit7 Section B (2a-2c)

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1、Unit7It’sraining.Lesson4（SectionB2a—2c）学习目标:1.能够运用略读和精读的阅读策略提取阅读中的相关信息。2.能够通过小组合作理解文章中的重点短语和句型结构。3.能够使用描述天气的词汇和现在进行时描述现在进行的场景。学情分析：七年级的学生对英语有了一定的基础，他们对天气感兴趣,愿意与同学谈论天气情况并想了解亲人和朋友在干什么。但他们在阅读方法和策略方面需要引导和提高。所以在这节课，我会并注重学生阅读策略的提高并注重学生合作学习和口语的表达。由于学生上一单元已经学习了现在进行时的用法，所以在这节课，现在进行时主要通过小组活动来复习巩固。教

2、学重难点：由于七年级是小学和中学之间的过度和衔接年级，学生对阅读的方法和策略的运用还不是非常熟悉，因此，引导学生运用略读和精读的阅读策略提取阅读中的相关信息是本节课的一个重难点。学习过程：StepI.Warmupandleadin.Lookatthetwopicturesandtalkabouttheweatherineachpicture.(Thepictureontheleftismyson.Theoneontherightisme.Ihavechangedalotinthelastfewyears.)StepII.Freetalk2aTalkaboutthepict

3、uresbelowwithyourpartner.Howistheweather?Whatarethepeopledoing?StepIII.Skimming（略读）1.Skim（略读）andmatcheachpostcardbelowwiththecorrectpicturein2a.2.Skim（略读）againandanswersomequestionsaboutthetwopostcards.Thefirstpostcard:1).WhereisSuLinnow?2).Isshevisitingsomeofheroldfriendsthere?3).How’sth

4、eweatherthere?Thesecondpostcard:1).WhereisDavenow?2).AreDave’sfamilyandDavehavingagoodtime?3).How’stheweatherinEurope?StepIV.Carefulreading1.Canyoufillinthechartwithinformation(信息)in2b?NameWhataretheydoing?SuLinDaveStepV.Listen,readandworkingroups.1.Listento2bandrepeat.2.Readfluently.3.重难

5、点和问题分享附：重点短语归纳：1.做某事很高兴_______________________________________________________2.上暑期班_________________3.拜访我的一些老朋友____________4.在水池旁边__________________5.努力学习_____________________6.在度假____________________7.给某人写信______________________学习问题探讨笔记:__________________________________________________

6、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.Dosomeexercises.1).It’seighto’clock.Jim’sfather____TV.A.iswatchingB.arewatchingC.watchD.towatch2).–How’sit_______.-Prettygood.A.comingB.g

7、oingC.doingD.leaving3).Tomcanplaysoccerverywell,_________?A.canTomB.can’tTomC.don’tTomD.can’the4).Wearehavingagoodtime_____games.A.playB.playingC.playsD.toplayStepVI.Challengeyourselves:Thebestreporter假如我们班同学和老师一块正在公园里玩，你能模仿2b描述一下当时的天气和我们在做的事情吗？提示：四人小组中一人描述，其他同学修订补充