1、Unit 7 It’s raining!Ⅰ.课题：义务教育教科书人教版七年级英语（Go for it!）下册 Unit 7 It’s raining! Section A 1a-1c Ⅱ. 课型：新授课（信息技术与英语学科整合课） Ⅲ. 教材分析：本课是Unit7 的第一课时，本节课的主要内容是：初步了解如何询问天气及描述天气的单词。本单元承接上个单词的语法，现在进行时的表达。在小学已经涉及过天气这一话题，所以如何吸引学生兴趣，让他们回忆起相关知识，为本单元接下来的学习打好基础成为了本课的关键。 Ⅳ. 学情分析：
2、 学生在小学时已经初步了解了本单元的词汇及情境，所以学生学习时可以采用自主学习语法及主要句型的方式，但针对一些基础较差的学生，教师可以在其他学生自主学习期间进行个别辅导，让所有学生都能学到知识、锻炼能力。 V.教学目标: 1. 知识与技能目标 a.掌握词汇weather, sunny, windy, cloudy, snowy, rainy等. b.学会句型：How’s the weather/ What’s the weather like?以及回答It’s…… c. 语法：如何将描述天气的名词变成形容词的规律。 2. 过程与方法
3、 让学生通过学习单词并检验、观看PPT学习语法等方式，掌握需要学会的单词、句型及语法。 3. 情感态度与价值观 让学生在自主学习的过程中体会成功的快乐，并在自评和互评的过程中学会客观看待事物。 VI.教学重难点： 如何描述天气。 VII. 教学方法手段： 本节课主要运用了计算机辅助教学，充分利用了网络环境下信息技术与英语学科的整合。VIII.教学过程教学环节 教师活动 学生活动 教学设计思想媒体设计思路Step1 Warm-up and revision 1、Daily greetings to Ss. 2、Revision: Re
4、view theplacesandthe adjectivesabouttheweather.Review theplacesandthe adjectivesabouttheweather.本单元主要话题是描述天气，因此从复习不同地点入手，并对天气进行简单的描述。进而自然的过渡到本单元的话题，这样以旧带新能帮助学生扩展思维。 通过PPT展示图片吸引学生的注意力。1、Show some pictures by the computer. Ask: How’s the weather? 2、Read the words. 3、W
5、e can read the words better, but how can we spell them, now please write them on your paper. Look at the screen and answer the teacher’s questions. Read after the teacher. Spell the words. 1、直观的图片让学生一目了然词义。 2、跟读复习小学学过的词汇，纠正个人发音。充分利用多媒体网络教室的视频广播功能，使每一名学生Step2 Lear
6、ning1、Words4、Let mechoose one Student’s words ,let us look at it if his words are right. 5. Look at yourpaper and if you know the words inthepictures, say it quickly. 6. Open your books and finish 1a. Look at the words and check them. Look at the pictures and say th
7、e words quickly. Finish 1a. 3. 考查学生对单词的掌握情况。 4. 利用多媒体网络教室检查学生单词拼写。 5. 利用抢答的方式，加深对单词发音及词义的掌握 。利用网络让学生对学习更感兴趣程度。 6.完成课本1a任务。都能通过电脑屏幕观看画面。 发挥网络教室功能，让学生对学习英语充满兴趣。让学生通过电脑屏幕更加清楚的看清词汇。 利用网络拓展知识，让学生更容易接受。 2、 SentencesI think you are all clever, so I want you l
8、earn something by yourselves. Next you should learn some sentences and grammarby yourselves. The students lear
