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时间:2019-06-24
《英语人教版七年级下册Unit 7 It's raining.》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学设计一、本课的学习目标:(1)掌握下列表示天气现象的词汇:rainingsnowingwindysunnycloudy及MoscowBoston(2)能够准确识别天气现象的图标。(3)学会描绘和谈论天气。二、语法项目:(1)how引导的特殊疑问句及回答。(2)重点句型:How’stheweatherinBeijing?It’scloudy.三、情感目标:通过句型操练,让学生学会识记世界各大城市的天气状况,爱护环境。五、教学过程:step1.Leading---in(导入)Watchavideoandwhatisitabout?Thiscl
2、asslet’slearnweather.Canyoutellmehowtheweatheristoday?It’ssunny….Doyouwanttoknowabouttheweather?利用当时的实际天气情况来导入句型How’stheweathertoday?这个句型的出发点是以实际生活引入课堂,以旧知识引出新知识,符合学生的认知能力的发展。Step2利用图片来学习表示天气情况的词(1)How’stheweathertoday?Windy领读单词。(2)用同样的方法学习下面的单词。(cloudysunnyrainingsnowing)用
3、直观的图画来学习并识记单词,学生容易接受。Step3Doyouknowit?看学生能不能根据图片准确的写出表示天气情况的单词。学生写在检测纸上,互相检查。这一环节是对上一环节及时反馈,同时为下一环节学生谈论城市天气情况做好铺垫。Step4knowmoreaboutcityweather(1)Whereisit?It’sinBeijing.Whereisit?It’sinshanghai.用同样的方法来认知(Moscow,Toronto,Boston)等城市名称。(2)猜天气情况How’stheweatherinBeijing?Ithinkit
4、’ssunny/….问某一城市天气情况,指名同学猜。其他同学根据情况回答yesorno.let’schantsunnysunnysuuny,it’ssunny.Windywindywindy,it’swindy.Cloudycloudycloudy,it’scloudy.Rainingrainingrainingit’sraining.Snowingsnowingsnowing,it’ssnowing.这一环节中充分利用直观图片教学,并加入竟猜游戏,使学生在比赛中获得语言知识,在愉快氛围中学习。Step5学习sectionA1a(1)Matc
5、hthewordswiththepictures.写在检测纸上。(2)Listenandwritethesecitynames.一名同学到黑板上写,其余同学写在检测纸上。把知识运用到生活中,并用听和写来巩固上一环节所学知识。Step6Whatdotheymean?让学生写出正确的天气情况的图标的单词。本环节是让学生熟知表示天气情况的图标,为下一环节当小小气象员打下基础。Step7Pairwork:talkabouttheweather.(1)A:How’stheweatherin…..?B:It’s…..(2)Groupwork:小小气象员所
6、用到的语言结构在检测纸上。这一环节中,能够学以致用,在交流中提高,并体验一下当小小气象员的感觉。Step8练习(1)仔细想一想(2)细心选一选(3)单词化妆(4)火眼金睛辨正误step9summaryWhathavewelearnedthisclass?Canyousayitout?板书设计How’stheweathertoday?=What’stheweatherliketoday?It’ssunny/cloudy.
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