英语人教版七年级下册教学设计1

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1、Unit9Whatdoeshelooklike?SectionA(1a-2c)教案一、教学目标：（一）知识目标：1.识记描述人物外貌特征的词汇:tall,short,long,curly,straight,hair,height,thin,heavy,medium,build.2.学会使用询问、描述人物外貌特征的句型。[来源:学科网ZXXK]a.Whatdoyoulooklike?I’mshortIhavecurlyhairb.Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall/ofmediumheig

2、ht/short/thin/heavy/ofmediumbuild.He/shehaslong/short/black…/straight/curlyhair（二）能力目标：[来源:学科网ZXXK]1.学会询问他人外表。2.学会谈论和描述身高，体重，发型等外貌特征。  (三)情感目标：1.通过描述身边同学、朋友、教师、家人的外表，增加彼此之间的感情，培养人际交往能力，同时感受到语言使用的趣味性。2.学会尊重人，不以貌取人。3.培养猜测，逻辑排序，概括与推理能力。二、教学重难点1.教学重点：（1）.What引导的询问外貌的特

3、殊疑问句。（2）.be,have,的一般现在时用法。（3）.描述外貌的形容词。2.教学难点注意比较动词“has”和“is”在对人物进行描述时的用法及汉语意思的差别。三、教学方法直观教学法情景教学法任务型教学四、教学用具课件、多媒体、录音机、磁带，课本。五、教学过程Step1Preview:1、卷曲的__________2、直的___________3、高的__________4、中等的__________5、高度_________6、中等身高___________7、瘦的_________8、重的_______9、他长什么

4、样子？_____________________________10、他很高，有短直发。__________________________________Step2Warming-upandrevision利用多媒体课件播放影片白雪公主片段展示，让学生认真观看并回答问题：引出句型：Whatdoesshelooklike?Shehasshortcurlyhair.Step3Presentation1.根据图片教授不同发型的英语名称，描述发型的句子Shehasshort/long/curly/straighthair.注意领

5、读、拼读curlystraight。结合课件学习不同的发型。2.引导学生询问并回答自己发型。--Whatdoyoulooklike?[来源:学科网]--Ihave…hair.3.用图片人物教有关高、矮、胖、瘦等单词。然后操练“Whatdoeshelooklike?Heistall/short/thin/heavy.”注意be动词的用法。4.Choose“is”or“has”.5.利用图片引入Heisofmediumbuild/height.的表达方式.Step4Workon1aMatchthewordswiththepeo

6、pleinthepicture.Youcanusesomelettersmorethanonce.1).shorthair_____2).curlyhair_____[来源:学科网ZXXK]3).longhair_____4).straighthair_____5).tall____6).short____7).mediumheight_____8).thin_____9).heavy_____10).mediumbuild____Step5Listening(1b&1c)1.Listenandfillintheblank

7、s.Girl:Isthatyour______?Amy:No,it_________.Girl:Whatdoeshelooklike?Isheshortor______?Amy:Well,he’sreallytall.Andhehas______hair.2.CanyoufindAmy’sfriendinthepicturein1a?3.Checktheanswers.4..Listentothetapeandrepeat.5..Oneofthepeopleisyourfriend.Describeyourfriend.Y

8、ourpartnerwillfindhim/her.Forexample:A:Whatdoesyourfriend_________?B:She’s_________,andshehas_____________.Step5Listening(2a&2b)1.Listenandanswertheques