英语人教版七年级下册UNIT1 教学设计

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1、英语七年级(下)人教版GoforitUnit1Canyouplaytheguitar?SectionB(1a-2c)教学设计西工大附中分校王军德Analysisoftheteachingmaterial:ThetopicofthisunitisCanyouplaytheguitar?Thisunitisdesignedtoteachstudentstotalkaboutabilities.Thislessonisclosetoourreallives.Anditmakesstudentsknowhowtoshowtheirabilit

2、iesandhowtojoinaclubtotraintheirabilitiesanditarousesstudentstobeself-confident,meanwhilestudentsshouldknowhowtousemodalverbscan..Intheprocessoflearning,studentsareencouragedtoimprovetheirreadingskillsandspeakingsilks.Studentsareexpectedtogoonlearningthekeywordsandtarge

3、tlanguagelearntinthefirstthreeperiodsofthisunit.Analysisofthestudents:StudentsinGrade7areeagertolearnmorenewlanguageexpressionandtheyarewillingtoimprovetheirEnglishabilities.Theycanplaydifferentmusicalinstruments,andtheycansing,dance,draw,playchessetc.Sotheymustbeintere

4、stedinthetopicofthisclass.Theyaresupposedtoshowtheirabilities,talkabouttheirownabilitiesandtheirfriends’abilities.Andtheyareencouragedtoshowoffthemselves.Maybeit’salittledifficultforsomestudents,butIthinktheycandowellwiththehelpoftheirteacherinclass.TeachingAims:Knowled

5、geObjectives:Bytheendofthisclass,Sswillbeabletousethefollowingwordsandphrases.Guitar,sing,swim,dance,draw,chess,speak,joinclub,tell,story.speakEnglish,playtheguitar,playchess,jointhemusicclub,begoodat,wanttodoAbilityObjectives:a)Studentspracticespeakingandreadingskill.b

6、)StudentscanaskandshowabilitieswithothersinEnglish.c)Studentslearntobeconfident.MoralObjectives:Studentsknowtheimportanceofbeingconfidentandtrytostudyhardandmakethemausefulpersonforthesocietyinthefuture.Typeoflesson:presentationandlearningClassperiod:40minutesImportantp

7、oints:a)Studentsknowhowtoshowtheirabilitieswiththemodalverb“can”b)Studentsknowhowtousethekeywordsandphrases.Difficultpoints:usingthemodalverb“can”.Teachingmethods:Directmethod,Audio-lingualmethod,theAudio-visualapproach,Learningmethods:a)Studentsareguidedtolearnbythemse

8、lves.b)Studentsareencouragedtoparticipatetheclassroomactivites.c)Ssareleadedtousethetargetlanguagecorrectly.Re

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