2、iculties（教学难点）准确表达位置。3. Teachingaids(教学用具)PPT畅言4.Teachingprocedures(教学过程)I. Warm-up and revision（课堂热身和复习）1.Getthestudentstoreadtheconversationandasksomestudentstofillintheblanksandthenchecktheanswerswiththewholeclass.2.Askandgivethedirectionsbyshowingsomepicturesonthescreen.3.Go through
3、 the pictures and explain the signs to the Ss.【教学设计说明】1.复习了问路、指路方法。2. 呈现本节重点。3.充分达到热身目的，提高了参与率。II. Presentation （呈现新知识）1.Show pictures and talk about them.2. Work on 1a. Match the words with the signs.3. Check Ss’ answers.【教学设计说明】通过对每幅图片的描述，引导学生由使用旧知识过渡到自主使用新知识,达到了自然呈现的目的。III. Pairwork(小
4、组活动) 1.Have Ss make conversations based on the pictures in 1a.2.Get some pairs to present their conversations to the class.【教学设计说明】 通过对话练习使学生进一步掌握问路指路的单词，以及表述方法，并能够更直观的理解并记忆新单词。IV. Work on 1b （完成1b）Listen and write the correct place for each letter in the picture.【教学设计说明】培养学生的观察力，通过简单
5、的造句提高课堂参与率。V. Listening practice (听力练习)1.Work on 1c. Listen again. Fill in the blanks.2. Work on 1d. Imagine you and your partner are the two peoplein the picture in 1b. Ask and answer questions about the places.3. Role-play. Ask some pairs to perform their conversations to the class.【教
6、学设计说明】本部分听力练习旨在锻炼学生提取细节信息的能力。角色扮演的设置主要是将学生带入情境。VI.Homework(家庭作业)1. Translate the sentences into English. 1) 邮局在哪里？在超市旁边。 2) 这附近有图书馆吗？有, 在第五大街上。 3) 银行在哪里？在旅馆和电子游戏中心。 4) 附近有公园吗？有, 在学校对面。 5) 电话亭在哪里？在邮局旁边。2. Write how you get to school from your home.
