语文人教版八年级下册17 《端午的鸭蛋》教学设计

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1、17《端午的鸭蛋》教学设计设计者曾祥东课题17端午的鸭蛋学科语文适用年级八年级学时1课型新授教材人教版【学习者分析】八年级的学生，有强烈的求知欲和好奇心，对文学作品有一定的独特体验和看法，已经初步养成了一定自主学习的习惯，并且有表达个人观点的欲望。但是对散文的理解能力，对语言的感悟能力还要花气力培养和提高。随着时代的发展，现在的人特别是年青一代对于西方的各种节日如数家珍。但对我国自身的传统文化和节日却不太熟悉也缺乏认识了解传统文化的机会，更加不知道如何欣赏传统文化。因此，面对这两种强烈碰撞的，他们需

2、要恰当适时的引导，培养他们对传统文化的兴趣和激发热情。【教学目标】1．知识和能力目标：①了解作者家乡端午节的风俗，体会文章字里行间流露出的乡情童趣。。②品味平淡自然而又韵味十足的语言，体会文章的语言特色。2．过程和方法目标：①通过多种形式的朗读，感受作者的情感。②品读课文精彩语句，体会本文的语言特色。3．情感、态度和价值观目标：引导学生在平淡的生活中发现情趣，激发学生热爱家乡的情感。【教学重点及解决措施】重点：通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，感受传统习俗蕴涵的情趣。解决措施:通过朗读点拔，引导学

3、生朗读课文并赏析优美的词句。【教学难点及解决措施】难点：引导学生调动自身体验，感受日常生活中的无穷趣味。解决措施:采用创设情境、角色互换的方法，让学生感受传统文化意味和浓郁民俗风情。【教学方法】教法：创设情境角色互换朗读点拔学法：合作感悟诵读品味悟练结合【教具】多媒体课件、小视频【学习环境及学习资源】录播室【教学准备】多媒体课件，立鸡蛋、赛龙舟小视频，学生查找准备资料，录播室多媒体设备【教学结构简要流程】激趣导入忆端午——预习反馈养习惯——整体感知说风俗——赏读文本品情趣——细读揣摩赏语言——迁移拓

4、展试表述教学环节教师活动学生活动技术应用设计意图一、激趣导入忆端午（1）播放视频：《立鸡蛋》（2）提问：你知道哪些端午节的习俗，让你印象最深的东西是什么？学生观看视频，交流所了解的端午习俗多媒体播放软件播放导入视频体现了课标中“语文课程要加强综合性，沟通与生活的联系”这一理念。通过创设情境激发学生的学习兴趣，营造轻松活泼的课堂氛围，让学生了解传统，感受生活。二预习反馈养习惯（1）简介作者：汪曾祺(1920～1997)，江苏高邮人。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说《受戒》、《大淖（nào）记事》。著

5、有散文集《汪曾祺自选集》。（2）字词注音城隍huáng门楣méi学生朗读字词，纠正字音。展示课件养成学生良好的学习习惯，培养学生的自主学习能力，掌握语文基础知识。苋菜xiàn籍贯jí腌腊yān络子lào车胤yìnnáng囊萤映雪三整体感知说风俗①诵读全文，你觉得课文写了哪几方面内容？请简洁地概括出来。②作者家乡的端午节有哪些风俗?学生以自由朗读的方式快速阅读课文，并拿起笔来勾画要点。课件展示答案采取任务驱动式的学习方式，培养学生筛选信息，归纳概括的能力。四赏读文本品情趣指导学生精读课文（1）假如你是

6、一个高邮人，你能说说你喜爱家乡鸭蛋的原因吗？（2）你认为作者仅仅是对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀吗?学生以学习小组为单位，通过角色互换，自主体验的学习方式，深入解读文本，合作交流。教师提问，学生回答展示。课件显示鸭蛋形的板书。感受到作者对故乡及故乡人的赞美与热爱，以及对儿时生活的怀想，从而突破了本文的教学重点、难点。五细读揣摩赏语言教师介绍作者的风格：作者曾经谈到自己在语言上的追求：A平淡而有味，B用适当的方言表现作品的地方特色，C有淡淡的幽默。请你快速读课文第二至五段，画出最能体现以上语言特点的句子，

7、朗读并加以体会,并准备向全班展示。感悟文章情感最好的方法就是朗读，学生通过朗读进入语言情境，教师提问，学生回答展示。通过朗读进入语言情境，体会文章“平淡自然而又韵味十足”的语言特色。六迁移拓展试表述1、介绍韩国“江陵端午祭”传统祝祭活动及其申报“世界无形遗产”的情况。并提问：学习本文后，你如何看待这种现象?2、引导学生关注家乡的优秀传统的物质文化（瓷器、烟花）并展示练笔题目：请大家以“一说起故乡,我就想到了家乡的……”为开头写一段话，字数不限，但要写出自豪感，语言生动传神，富有文化气息。学生自由回答

8、，各自发表看法。积极抒写家乡的优秀物质文化。教师引导，学生积极参与。课件显示瓷器烟花的图片。通过延伸拓展，体现语文学科工具性与人文性的特点。培养学生知识迁移的能力，激发学生热爱家乡的情感。【教学反思】上完这堂课，我个人认为我还是做到了通过创设情境激发学生的学习兴趣，营造轻松活泼的课堂氛围。学生在教师的引领下，从感兴趣的话题入手，能较好的品读课文，领会作者在文中所表达的情感。最后跳出课本，关注社会反思生活，体现了语文学科工具性与人文性的特点。培养学生知识迁移的能力，激发