英语人教版七年级下册Unit4 Don’t eat in class.

《英语人教版七年级下册Unit4 Don’t eat in class. 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit4Don’teatinclass.SectionA（2a-2c）教学设计教学内容Unit4Don’teatinclass.SectionA（2a-2c）授课教师史振梅教学目标知识目标：1)能掌握以下单词：rule,arrive,hallway,dining,listen,listento,fight,outsidewear2)能掌握以下句型：①Canwelistentomusic?②Wecan’tlistentomusicinthehallways,butwecanlistentoitoutside.2.能够使用

2、can和can’t表达允许或不允许。3.学会用英语表达一些标志的含义。3.熟练使用目标语言谈论某些规章制度（校规、家规等）能力目标：1.能掌握情态动词can表示“许可”的用法（肯定句、否定句、和一般疑问句的结构及肯定、否定的回答）。2.掌握can在肯定句式、否定句式中的重读、弱读变化。情感目标：能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆；无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事，养成良好的遵纪守规习惯。教学重点1)否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t。2)能够使用can和c

3、an’t表达允许或不允许。教学难点能掌握情态动词can表示“许可”的用法（肯定句、否定句、和一般疑问句的结构及肯定、否定的回答）。教学准备教师准备1.准备录音机和磁带；准备教学图片；2.ppt。教学步骤师生课堂活动设计意图Step1Warm-up(Lead-in)1.T:Hello,everyone!I’mveryhappytobeyournewteachertoday.YoucancallmeMolly.AndalsoIwanttointroduceanewfriendtoyou.(showthepicture)T:T

4、hisismysister,hernameisLily.Shewillstudyinyourschoollater.Sheisveryoutgoing.Askthestudentstointroducethegirlbyusing“can”and“can’t”.2.T:Shehasaletterforyou.Askonestudenttoreadtheletteraloud.3.Haveadiscussion.Whatcanwedoatschool?Whatcan’twedoatschool?通过一张照片介绍一位新同学，

5、在轻松的气氛下复习学过的情态动词can,can’t的用法。通过一封信引入课题，谈论校规，将学生带入到谈论规章制度的语境，让学生思考信上所提出的问题，激发学生的学习主动性。学生们通过自己讨论，开阔思维，并有助于提醒学生要遵守学校规章制度。Step2PresentationT:Ihavesomepicturesforyou.Let’saskandanswersomequestions.(showthepictures)Practiceusingcanandcan’t.同时展示校规的相关图片，使用情态动词can问答Step4B

6、ingoGameT:Now,youhaveninesignsofrules.Let’splayaBingoGame.通过BingoGame游戏，让学生熟悉图标表示的规章制度，帮助学生认识一些常规的规则图标，同时练习使用canStep3Listeningpractice(2a,2b)ShowtheletterfromLily.1.Workon2aT:Let’sgoonwithLily’sletter.(askonestudenttoreadtheletter)ShehasatapetalkingaboutAlanandCi

7、ndy’sschoolrules.First,let’sreadtheactivitiesbyyourselves.Theseareeightactivities.Studentscandosomeofthem,andsometheycan’tdo.Canyouguesswhattheycandoandwhattheycan’tdo?Studentsguessthem.T:.Let’slistentothetapeandchecktheactivitiesthattheyaretalkingabout.(playthet

8、ape)Studentslistentotherecordingandchecktheactivitiestheyhear.Playtherecordingagainforthestudentstochecktheanswers.Thenchecktheanswerstogether.2.Workon2bT:List