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时间:2019-06-24
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1、SectionB第4课时(2a~3c)自主学习方案1.自学生词,并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。(见学案自学导练内容)3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1情景导入Teacher:Whatdoyoueatonyourbirthday?Student1:Ieatabigcake.Student2:Ieatsomenoodles.环节说明:由生日的饮食为话题展开讨论,既能引起学生的学习兴趣,又完成了2a的学习。Step2完成教材2b-2c的任务1.阅读2b短文,找出中国人和英国人在生日的时候常吃的食物以及它们的寓
2、意,完成2b表格。集体核对答案。(3分钟)2.再一次仔细阅读短文,找出2c问题的答案。(5分钟)3.快速阅读短文,整体感知全文意思,并能简单复述短文内容。(3分钟)4.小结训练。(2分钟)YoushouldBcandlesinonego.AcutupBblowoutCputonDturndown环节说明:这一环节的学习使学生对生日饮食所包含的意义有了更深刻的理解,同时也提高了学生的阅读能力和总结概括能力。Step3完成教材3a—3c的任务1.请同学们将3a的短文补充完整,集体核对答案。(3分钟)2.大声朗读3a短文。(2分钟)3.根据提示
3、问题,写出你餐馆里的食物和价格,并给你的餐馆写一个广告。写完后小组内交流,教师抽查点评。完成3b、3c。(5分钟)参考案例:NoodleHouseWouldyouliketoeatnoodles?Atourrestaurantwehavesomegreatspecials.Wehavemanykindsofnoodles,likebeefnoo¬dles,tomatonoodles,muttonandcabbagenoodlesandmore.Wouldyoulikealargebowlfor5yuan,asmallbowlfor3yua
4、n?Ifyouwanttotastedeliciousnoodles,pleasecometoournoodlehouse.4.参考学案p.68单元作文突破的写作指导,让学生看了思路点拨后写作一篇作文。环节说明:这一环节的读写训练,有助于提高学生的写作水平,巩固所学知识。Step4问题探究1.Here’sanapple,pleasecutitup(把它切碎).【注意】utup是动词十副词构成的动副结构动词短语,当宾语由人称代词充当时一定要放在动词和副词之间。本课类似的短语还有blowout。2.我们学校的学生数是2000。Thenumbe
5、rofthestudentsinourschoolis2000.【注意】“……的数量”thenumberof,在这个词组后面接名词复数,但是中心词是number,因此后面的谓语动词要用第三人称单数。Step5家庭作业完成课后提升作业(学案p.67)。教学反思本课时通过师生对话的方式导入新课,同时通过说、读、写训练,巩固所学知识,多方面提高学生的学习能力。
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