语文人教版七年级下册最后一课学案

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1、《最后一课》第一课时学案学习目标：1、掌握字词，并学会运用。2、了解本文相关知识，阅读课文。整体把课文内容，了解小说的主要情节。3、理解环境描写小说中的作用，初步感悟本文的主题思想。【目标一】文体常识1、作者及背景简介介绍写作背景《最后一课》写于普法战争第二年（1873）年。篡夺了法国革命成果的路易·波拿巴在复辟帝制后，力图通过战争扩大法国在欧洲大陆的势力，以摆脱内部危机，巩固王朝统治。俾斯麦则打算通过战争，建立一个德意志帝国，企图占领法国的阿尔萨斯和洛林。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如

2、马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。9月，色当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯和洛林等法国的三分之一以上的土地。这时，对于法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。《最后一课》这一短篇小说，以沦陷的阿尔萨斯的一个小学校被迫改教德文的事为题材，通过描写最后一堂法语课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔先生的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。都德，法国小说家。1868年出版长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成功，以此确立了在法

3、国文坛上的地位。“普法战争”期间，他的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。他是一位多产作家，一生写有12部长篇小说，4部短篇小说集。课堂小测本文作者是国做家1868年出版长篇自传体小说《》，获得巨大成功，并以此在法国文坛上享有“著名小说家”的声誉。1870年“普法战争”期间，他的《》《》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。他的短篇小说有不少是以普法战争，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神。《最后一课》就

4、是在这一历史背景下创作的。是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。2、小说文体简介：⑴小说的三要素：、和。⑵故事情节：小说的情节分为：、、、。⑶刻画人物的方法：描写、描写、描写、描写、描写。⑷环境的种类：环境、环境。【目标二】积累运用【合作探究】A请一个小组展示“给加点字注音”。B请一个小组展示词语释义。C请一个小组展示小说四个部分的划分。D请一个小组展示“最后一课”的特殊含义。1、给下列加点字注音。短暂（）婉转（）喧闹（）踱来踱去（）督学（）郝叟（）诧异（）懊悔（）字帖（）祈祷（）（）哽住（）膝头（）2、解释下面的词语

5、①征发：②祈祷③诧异④喧闹⑤懊悔【目标三】自主探究，整体感知1、诵读课文，理清小说情节发展的四个阶段。小说以为线索，巧妙地铺设了故事情节发展的四个部分。第一部分：（1--段）开端。。---上学路上第二部分：（--段）发展。1、（上课前）。2、（上课过程）------上最后一课第三部分：（--段）高潮和结局。下课2、体会环境描写在本中的作用。①找出序幕中的两处环境描写，分析其作用。②“看见许多人站在布告牌前”这一环境描写又表明什么？【目标四】课堂小结文章的主要人物是韩麦尔先生，小弗郎士是一位线索人物。课文正是通过小弗郎

6、士在最后一课中见闻与感受展开情节，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的心情和对祖国的，以及争取祖国解放和统一的坚定，集中地表现了法国人民崇高的【目标五】达标测试1、都德是国著名小说家，该文以为背景，以为线索。2、下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）A赫叟（hǎosǒu）诧异（chà）哽住（gěng）B祈祷（qí）懊悔（ào）挟（jiá）C惩罚（chěng）板凳（dèng）捂（wǔ）D紫藤（téng）钥匙（yàoshi）赚（zhuàn）3、下列各组词语中有错别字的一组是（）A祈祷督学B思量墙壁C惨白阻塞D戒尺

7、溜冰