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《英语人教版七年级下册Unit 6 1A-2C教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6I’mwatchingTV.(教案)普陀二中李军【教学内容分析】本单元主要围绕“Whatareyoudoing?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在“做中学”（learningbydoing），通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。SectionA：听说为主，感受语言，运用基础语言(通过听、看图确定或描述人物的动作）重点掌握和运用
2、Whatareyoudoing?What’she/shedoing?等句型。SectionB:强调知识拓展，重视读写，设置了要求运用所学语言完成的各种任务，使学生能够对上述已学的目标句型运用自如，培养学生综合运用语言知识的能力。【学生学情分析】七年级学生学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。【教学目
3、标】1.语言知识：重点词汇：phone,mall,movies,sound,show,boring,library,soccer.watchTV,dohomework,eatingdinner,talkingonthephone)语言功能：学会读、写一篇有关人们正在运动的短文。语言结构（日常交际用语）：Whatareyou/theydoing?I'm/We're/They'rewatchingTV.Ishe/shewatchingTV?Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.2.语言技能：（1）能用现在进行时的各种形式进
4、行准确的描述和表达正在发生的动作。（2）能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如：watchTV,readbooks,playsoccer,talkwith/to,beboring,gotothemovies,wanttodosth.等。（3）能在日常生活中恰当理解和运用本单元的话题范围内的单词和习惯用语。3、学习策略：使学生明确自己学习的需要，并能根据需要进行预习，在学习中善于记要点，把握学习的主要内容，积极参与课内外的英语学习活动。在学习过程中要求学生形成合作学习和探究学习的学习方式，引导学生积极思考，善于抓住英语交流的机会
5、。能够在学习之后进行有效得复习，善于整理与归纳，找寻记忆的规律。4、情感态度：有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流，敢于用英语进行表达。通过小组竞赛激发学生的学习兴趣，提高学生的参与意识，竞争意识与合作意识，使学生获得成功的喜悦。5、文化意识：了解西方人是如何表达或描述正在进行的动作。【教学重点与难点】根据新课标要求和本课在教材中所处的地位与作来确定本课的重点为：重点：掌握好重点句型：Whatareyoudoing?What’she/shedoing?现在进行时的用法根据学生实际，确定本课的难点是：难点：①现在进行时中现在分词
6、的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。②如何用所学句型进行综合运用，尤其在写作中，要注意写作内容的丰富性和句型的多样性。【课时安排】第一课时：完成SectionA1a–2d第二课时：完成SectionAGrammarand3a–3c第三课时：完成SectionB1a–1e第四课时：完成SectionB2a–SelfCheckTheFirstPeriod(SectionA,1a–2d)Step1:WarmingupT：WearehavinganEnglishclassnow.Whatarewedoingno
7、w?(Helpthestudentstoanswer:We'rehavinganEnglishclassnow.)Step2:Presentation教师出示几张图片,引出现在进行时的结构和用法。Whatdoesshedo?Sheisastudent.Whatisshedoingnow?Sheisreading.Whatdoeshedo?Heisabasketballplayer.Whatishedoingnow?Heisplayingbasketball.Whatdoesshedo?Sheisaswimmer.Whatisshedoin
8、g?Sheisswimming.……Step3PracticeWhat’she/shedoing?He/sheis….Whatareyou/theydoing?We/I/Theyare…..S
